安徽教育科研
教研探索
- 深度學習,領跑語文課堂
- 閱讀教學中讀寫結合模式的探討
- 小學語文閱讀教學問題設計的路徑研究
- 指向整本書閱讀的“快樂讀書吧”教學策略探究
- 基于兒童立場,開展小組合作式語文綜合性學習
- 讓文言文且“文”且“言”
- 淺談小學語文古詩詞教學之策略改進
- 課本劇助力小學語文課堂教學
- 關于農村小學語文作文教學的幾點心得
- 改進小學語文課堂教學效率的一般策略
- 淺談小學生數學核心素養培養的方法
- 芻議小學數學綜合實踐課的教學策略
- 淺談情境教學在小學數學算用結合中的應用策略
- 核心素養觀照下小學數學教學模式的思考與實踐
- 低年級數學教學的趣味性
- 利用實驗積累數學活動經驗
- 淺談數學教學與生活脫節的現象及對策
- 關注細節 精心設計教學活動
- 淺談在疫情下如何進行小學六年級數學“總復習”
- 讓學生的“提問”不再成“問題”
- 基于“深度研究”的《圖形的旋轉》教學再認識
- 小學五年級數學《高的認識》教材二度開發與思考
- 語境中的小學高年級英語詞匯教學
- 立足單元教學 弘揚傳統文化 滲透愛國情懷
- 翻轉課堂在小學高年級數學教學中的應用研究
- 基于KWL策略的PEP小學英語story time板塊有效教學嘗試
- 小學道德與法治課教學應貼近生活、指導生活
- 基于STEM理念下學生創新思維的培養
- 淺議提升小學科學分組實驗教學實效性的措施
- 多措并舉展示小學美術教學新風采
- 在小學音樂教學中提升學生自我效能感有效策略研究
- 小學京劇課堂演唱教學探索
- 淺析體育課堂中游戲教學的應用研究
- 花樣跳繩在學校中的教與學
- STEAM教育模式下幼兒探究能力培養的幾點策略
- 讓閱讀“活”起來
- 幼兒園家園共育有效性的實踐探究
- 淺談幼兒建構游戲的開展
- 音樂律動中培養幼兒節奏感的實踐研究