安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 關注助學系統 落實語文要素
- 在閱讀中嘗試表達 在實踐中提升思維
- 淺談課堂教學中教師語言的魅力
- 基于生本理念的小學語文閱讀教學策略
- 有效“閱讀鏈接”提高學生閱讀能力
- 小學語文討論式合作學習策略研究
- 詞句教學——語文教學的基石
- 以趣激趣,輕叩文言之門
- 淺談小學語文第三學段口語交際有效教學
- 統編教材背景下小學語文“活動—體驗”式習作教學
- 淺談小學作文教學的幾點策略
- 注重知識積累 提高寫作水平
- 淺談小學語文古詩詞教學的方法和策略
- 小學低學段繪本閱讀教學的指導策略
- 統編版教材課文的新定位與新落實
- 與實踐活動邀約,提升學生語文素養
- 小學數學“解決問題的策略”教學探究
- 學習共同體下小學生數學高階思維能力的培養
- 基于教學情境的小學數學“激趣”策略分析
- 小學數學教學中學生提問的引導策略
- 小學數學生活情境教學法初探
- 淺談小數除法的幾種常見問題及解決策略
- 微視頻在小學數學圖形教學中的應用思考
- 如何在數學教學中引導小學生探究新知
- “說”數學對于小學數學減負的作用
- 小學數學文化教育的現狀及實施途徑
- 小學數學教學中的文化滲透研究
- 小學英語教學流程再造之我見
- 巧妙運用情境創設,促進小學英語口語教學
- 學科融合,為孩子們埋下幾顆科學的種子
- 小學音樂教學設計要素與教學方法研究
- 傳統文化在小學美術教學中的滲透
- 小學美術教學中動手能力的培養研究
- 在排球教學中激發學生學習興趣
- 4~5歲幼兒跑跳動作特征及能力培養策略
- 基于課程游戲化的幼兒活動開展
- 游戲童謠在幼兒園中的運用