安徽教育科研
教研探索
- 巧設情境,素養提升
——例談高考改革背景下的高中語文大單元教學設計 - 在亳州藥都背景下對高中數學校本課程的探究
——以皖北協作區高三聯考試題為例 - 克服閱讀障礙,打造閱讀教學新課堂
- 高中化學大概念教學初探
- 核心素養導向下的英語教學
- 淺談初中英語教學中跨文化交際的滲透
- 基于單元整體教學的初中英語作業設計研究
- 探尋初中生物教學中滲透環保教育的新途徑
- “雙減”背景下小學高年級古詩詞教學策略探析
- 各個擊破,點點落實
——淺談長課文《動物王國開大會》教學中語文要素的落實 - 問渠那得清如許?為有源頭活水來*
——小學習作教學素材的開發 - 小學語文審美鑒賞和創造素養的培養策略
- 基于核心素養的小學數學作業設計策略研究
——以北師大版六年級上冊《百分數》單元作業設計為例 - 小學數學教學中創設有效問題情境的策略
- 探究深度教學,引領思維生長*
——以三位教師的“小數的初步認識”教學實踐為例 - 數學實驗在小學數學課堂教學中的應用研究
- 淺析新課標中“數學活動經驗”
- 優化小學數學課堂培養學生綜合素養
- 小學數學教材研讀之面積教學的思考與研究
- ARCS動機模式在小學英語閱讀教學中的運用*
——以人教版五年級上冊Unit 3的Story time教學為例 - 讀寫結合,提升小學英語教學質量
- 小學英語有效作業設計的探究
- 關于增強小學體育足球教學趣味性的路徑研究
- 例談如何對學生進行美術欣賞指導
——以羅丹的《吻》為例