成才
- 技術隱身 教育凸顯
——武漢市洪山中學信息技術與教育教學深度融合模式探索 - 綜合實踐活動課程區域推進策略
- 探頤索隱顯成效
——武漢市漢陽區西大街小學綜合實踐教研團隊成長記 - 協作教育理念下綜合實踐活動課程的開發及實踐
- 能工巧匠
——制作拱橋模型 - 借力綜合實踐課程提升學生核心素養
- 江畔獨步尋花·其六
- 孩子,我是你的老師
- 內化于心外顯于形
——武漢市黃陂區前川街第一小學“固本修行”學校文化的構建與實踐 - 利用“間接感受”理解數學概念
——人教版小學數學三年級上冊《噸的認識》一課例談 - 捕捉動態生成促成課堂高效
- 語文課還能這么上!
——聽臺灣名師李玉貴授課有感 - 校本課程工作坊的探索與實踐
- 基于學生發展核心素養的小學數學學科建設思考
- 探索教師專業發展自主生長的理論體系和實踐路徑
——第二屆自主生長式教師專業發展理論學術研討會綜述 - 借力《報告冊》管理促進教師專業發展
- 直面學生走進家長的心
- “品德與生活(社會)課程”與生活的關系及處理
- 如何提升交通安全教育的有效性
- 淺談“互聯網+”背景下的作文教學研究
——以“弟弟妹妹來了”為例 - 基于基礎教育的云教育平臺建設初探
- 同課重構激發主體內驅力
——以《背課文》為例 - 《正投影與三視圖》微課教學示例
- “三自三導”教學模式在物理教學中的實際應用
——以《生活中的透鏡》為例 - 微視角聚焦真問題
——幼兒園區域微格教研制度建設的實踐探索 - 妙用自然材料巧引奇思妙想
——“奇思妙想”大班藝術領域主題活動設計及反思 - 強化親子游戲互動促進幼兒快樂發展
——“我的樂器響起來”中班藝術領域主題活動設計及反思 - 全面發展個性培養
——考察加拿大三所中學后的反思 - 拓思路 探方法 寫真文
——武漢市舉辦“真作文”教學研討活動 - 信息技術背景下的語用能力培養
——武漢市李莉名師網絡工作室年終分享活動掠影 - 用書香滋養心靈用戲劇表達心聲
——武漢市江漢區舉辦第四屆“江漢區童書童夢嘉年華”活動暨“書香校園”頒獎禮 - 我們需要什么樣的音樂教育