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2018年8期
初中生世界·初中教學研究
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卷首
別讓“發誓”的教育變了味
觀點聚焦
走向自覺:課堂教學的價值訴求
借一雙慧眼看課堂
“推門聽課”誤區的化解策略
反思“推門聽課” 優化學校管理
教學管理創新特色學校
問題引領 突破瓶頸
蘇派作文教學
“春天的美好姿態”教學實錄
春天的課堂
寫作教學的美好姿態
名師工作室
強化語用 追求高效
語篇分析:交給學生一把學語文的鑰匙
關注語境 建立對話 解讀文本
淺談語用學理論在語文教學中的實踐
教學探究
語文教學:簡約與豐盈的和諧
讓圖片“照亮”說明文教學
美國閱讀工作坊教學模式及啟示
初中語文教師如何用好教材這個“例子”
“少教多學”,一門真正的“園林藝術”
構建以問題為核心的初中物理課堂
化學主題教學的實踐與感悟
滲透思維品質培養的初中英語閱讀LIC教學模式探究
淺析核心素養下初中歷史思維導圖的運用
讓音樂欣賞課“活”起來
讓差異成為教學資源
淺談初中生自我導引能力的培養
教學案例
構建“學為中心”的閱讀課堂
千年不息的中國夢:從大同社會到共產主義
教壇新秀
立己達人,永遠在路上
貼近文本層面,教出散文的情味
“五四杯”獲獎論文選登
教育慢下來 靈魂跟上去
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