地理教育
教改直擊
- 基于學情的混合式教學模式構建初探
- 高中地理教學生活化的認識及實踐路徑
- 中學地理課堂“教-學-評”一致性教學體系構建設計
- 結合課例談地理核心素養提升的幾個著眼點
- 國內中學地理項目式學習研究熱點的圖譜量化分析
- 基于地理實踐力的初中地理實踐活動探究
- 陰陽五行與天人合一思想在地理教學中的應用
- 導課材料在初中地理課堂中的有效利用
- 基于認知主義學習理論的高中地理教學策略
- 核心素養下地理教學中“相?,F象”的應用探討
- 基于PBL教學模式的地理校本課程實施探究
- “雙減”背景下課后服務活動設計
- 基于初高中地理銜接過程中思維方式培養方法的探究
- 聚焦“七普”,數說新時期人口變遷
- 一“境”多“情”,在“有意思”的學習中提升地理學科素養
- 基于地理新課標下課前預習的重要意義
- 主題情境教學在高中區域地理的教學實踐研究
- “問題式教學”在高中地理教學中的應用
- 新高考背景下西部農村地區高中地理教學問題與對策研究
- 地理實踐力指導下的地理常態化教學
- 淺議田野教育助力培養學生地理區域認知素養的策略
- 基于地域文化的校本課程引入地理學科教學的實踐探索
- 常態課下高中地理的高效低耗教學探究
- 麥田里的守望者
- 新高考背景下如何優化地理課堂教學結構