讀與寫
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 小學語文教學中如何培養學生的自主學習能力
- 激發并培養小學生語文學科探究意識的有效途徑
- 把握學生情感脈搏,優化語文閱讀教學
- 小學語文核心素養下的作業模式滲透
- 低年級口語交際教學的“立足情境,強化互動”
- 課內外閱讀指導策略點滴談
- 淺析“課本劇”在小學語文教學中的應用
- 信息技術環境下小學語文自主學習的策略
- 新課改后初中語文作文教學的策略研究
- 淺談課外閱讀對小學生的重要性
- 小學低年級語文情感朗讀教學初探
- 淺談培養小學生課外閱讀興趣的方法
- 淺談初中語文教學技巧及創新策略
- 信息技術環境下微課在小學語文中的應用
- 探究小學語文情感態度價值觀目標的實現
- 淺談閱讀教學中小學語文核心素養的培養
- 小學閱讀課中有效運用古詩詞閱讀的方法探究
- 以“柳”為銜接點,實現課內外閱讀的有效結合
——部編教材二年級下冊《詠柳》教學設計 - 淺析小學語文課堂教學中的提問藝術
- 把準“說”與“寫” 構建“語用”型課堂
- 思維導圖在小學高年級語文教學中的應用探究
- 創設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 小學高年級語文開放式閱讀教學探索
- 高中語文寫作教學策略探討
- 新高考改革背景下的高中語文作文教學
- 開放式教學法在語文閱讀教學中的應用研究
- 情境教學在小學三年級語文課堂中的應用研究
- 初中語文核心素養特色教學創新與實踐研究*
- 核心素養下的小學語文低年級字理識字教學探究
- 初中語文名著導讀教學考現狀及對策研究
- 淺談小學習作指導的策略
- 簡筆畫在小學低年級語文教學中的作用
- 初中語文如何運用思維導圖開展名著教學
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合法的整合實踐闡釋
- 讓“讀”回歸語文課堂的途徑
- 借助趣味教學法,輕松構建小學語文高效課堂
- 扎根生活,享受語文
——小學語文教學的生活化 - 讀寫結合教學法在小學語文教育教學中的應用策略
- 淺談閱讀“多思”的教學策略
- 新課程背景下小學語文學習策略的轉變
- 淺談如何提高小學低年級識字教學的有效性
- 小學語文有效預習的策略研究
- 抓好習慣養成,促進終身發展
- 創新課堂,提升活力
——論小學語文教學中學生創新能力的培養 - 巧用多媒體,提高語文課堂教學效率
- 微課在小學語文教學中的應用淺析
- 芻議小學語文綜合性學習課堂效益提升策略
- 通過備課設想促進有效教學
——《走一步,再走一步》教學有感 - 試析初中語文課堂中小組合作學習的有效開展途徑
- 語文教學中的無限制閱讀
——部編本教材下的小學生閱讀思索 - 小學語文高效課堂的構建策略分析
- 淺析繪本閱讀在小學語文寫話教學中的運用
- 改進小學語文課堂教學效率的策略與方法研究
- 淺談小學作文教學
- 小學語文體驗式閱讀教學的策略研究
- 小學語文生活化寫作教學的開展研究
- 核心素養背景下初中語文深度備課實踐與探究
- 小學語文習作教學中思維導圖的應用
- 小學語文教學中運用多媒體的策略和方法
- 基于語文核心素養的高中古代詩歌鑒賞教學探究*
- 淺談激發小學語文學習興趣的策略
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 基于核心素養導向的小學語文教學
- 基于核心素養導向的語文閱讀教學探析
- 如何引導小學生養成良好的班風
- 淺談預習單在課堂教學中的應用
- 淺析小學語文教學與農村留守兒童積極人格的培養
- 淺談多媒體在小學古詩教學中的應用
- 情景教學在初中語文課堂教學中的有效應用
- 坎坷求索一生,面影活躍書中
——《孔子的故事》讀前導讀課教學設計 - 論多元化教學如何構建高效小學語文課堂
- 新課標背景下高中語文任務驅動型材料作文教學策略
- 淺談小學高年級語文教學中的情感教育
- 淺談小學語文閱讀能力的培養
- 研究性學習在初中語文教學中的應用
- 小學語文課堂教學中小組合作學習的應用
外文·外語
- 如何提升高中生英語書面表達的能力
- 小學英語繪本故事教學策略探究
- 探索體驗式教學在小學英語聽力教學中的運用策略
- 興趣、習慣與理解力
——芻議走向深層次閱讀的動力解構 - 淺析高中英語學生閱讀思維品質培養策略
- 芻議高中英語教學的問題與對策
- 談談小學英語課堂教學中的文本再構策略
- 淺議合作學習在初中英語閱讀教學中的應用
- 有效培養小學生英語閱讀能力的策略
- 初中英語閱讀教學思考
- 高中英語教材中的中國文化融入現狀分析
- 運用多媒體教學提高英語課堂教學效率
- 芻議小學英語句型教學中角色扮演的應用
- 淺析英語文化知識和現實交流能力對學生的影響
- 探討任務型教學法在初中英語閱讀教學中的運用
- 合作學習法在初中英語寫作教學中的應用探討
- 小學英語游戲教學反思
- 小學英語教學中教育游戲應用探討
- 探究小學英語閱讀教育中體驗式教學的應用措施
- 小學英語教學中自然拼讀法的應用研究
- 探討初中英語教育中情境創設的方法
- 淺談翻轉課堂在高中英語教學中的應用
- 高中英語基于學科核心素養下的閱讀教學研究
- 基于核心素養的高中英語詞匯教學策略
- 小學生英語學習興趣的培養
數學·信息
- 小學數學課堂教學如何進行課堂考查
- 生活化教學策略在小學數學教學中的應用探索
- 初中數學陳述性概念教學策略淺析
- 小學數學教育中怎樣對學生進行數學思想的滲透研究
- 一題多解練思維 多解歸一探本質
- 論網絡學習空間對學生的實用性
- 教學反思在小學數學教學中的應用研究
- 淺談小學數學教育中實施協商教學的方法
- 基于網絡學習空間的小學數學智慧課堂教學策略研究
- 小學數學教學高效課堂的構建策略
- 談小學數學計算教學中學生思維能力的培養
- 游戲化教學在小學數學低段教學中的應用
- 小學信息技術教學中翻轉課堂教學模式的應用研究
- 淺談小學數學高效教學
- 小學數學與信息技術整合促進教師專業成長*
- 小學數學教學創新探究
- 淺談小學數學教學如何培養學生的數學思維能力
- 初中數學翻轉課堂教學分析與研究
- 利用信息技術促進小學數學深度學習
- 探討初中數學課堂教學中問題導學法的有效應用
- 探尋小學數學課堂有效互動策略
- 基于初中數學教學中數形結合思想的應用探索
- 基于互聯網環境下的初中信息技術教學之我見
- “算用結合”教學策略的研究
——發揮學生特點創設學習情境 - “對話式教學”在小學數學生態課堂中的實踐與思考
- 淺析高中信息技術核心素養發展的影響因素
- 農村小學數學教學中的主要問題及改善對策
- 在數學教學中引導學生畫數學
- 信息技術下的初中數學教學探討
- 高中數學核心素養下的抽象素養培養研究
- 發揮工具優勢提升小學數學教學效果
- 如何設計高中藝體生數學生本課前置性作業
- 基于核心素養視角下的小學數學課堂教學研究
- 小學數學教學中學生計算能力的培養與提高探討
- 小學數學生活化教學模式應用探究
- 多媒體技術在小學數學教學中的應用體會
- 探析小學數學教學中導學互動教學模式的應用
- 淺談在小學數學課堂教學中如何培養學生的數學素養
- 圖文并茂 創新教學
——微探思維導圖在小學高年級數學復習課中的運用 - 關于小學數學解決問題方法多樣化的建議
- 如何提高小學生數學計算能力
- 在嘗試教學中讓學生有效地參與學習
- 新理念在小學數學教學中的運用例談
- 核心素養下小學數學問題解決策略的實踐研究
- 小學數學學困生的分析及轉化策略
- 小學數學課堂反饋的設計與實施
- 巧借微課來提高小學數學教學質量
- 初中數學過程學習:興趣、探索與合作
- 基于新課改下改善小學數學教學課堂質量的探討
- 淺談小學數學在新課改背景下的教育
- 發掘數學空間之美,讓小學數學應用意識生根開花
- 探究性學習在小學數學教學中的應用
- 如何提高小學數學小組合作學習的效率
- 淺談小學數學中的“你知道嗎”在教學中的有效運用
- 小學數學教學中學生計算能力培養研究
- 談如何調動學生參與數學課堂的積極性
- 小學數學生態課堂建設及實施策略的研究
- 數學游戲在小學數學教學中的運用
- 淺談如何培養學生數學語言表達的邏輯性
- 小學數學教育中強化學生核心素養培養的措施分析
- 高中數學分層教學的研究
- 淺談小學數學生活化教學的誤區及解決方法
- 直觀化教學手段在小學數學課堂教學上的運用
- 淺談小學數學教育如何利用學生心理特點設計課后習題
- 如何讓小學數學教學回歸到本真
- 淺談如何優化小學數學課堂教學,培養學生的創新能力
- 高中數學課堂教學中學生解題能力的培養策略
- 初中數學教學中幾何畫板的應用
- 淺議小學數學教育怎樣因材施教
- 初中信息技術應用教學策略
- 小學數學計算錯誤的歸因及對策*
- 小學數學“算用結合”教學策略的研究
- 例談微課在小學數學邏輯思維訓練中的應用
- 淺論小學數學課堂教學中“以學定教”策略
- 農村小學數學教學中學生的計算能力培養
- 巧用作業“糾錯本”,提高數學學習力
科學·自然
體育·藝術
教師·學生
幼教·啟蒙
- 論幼兒美術教育的重要性
- 情境游戲在幼兒教育中的應用研究
- 利用家園共育進行幼兒品格教育研究
- 探究繪本在幼兒園美術創意活動中的運用
- 幼兒美術作品評價存在的問題及改進建議
- 關于幼兒園“家園共育”教育模式的有效性分析
- 關于游戲化教學在幼兒園教育中應用的思考
- 幼兒園集體語言教學策略的有效性探析
- 科學游戲在幼兒園學前教育中的有效應用
- 淺談幼兒園的生態式創意美工區的創設與實施
- 基于信息技術環境下幼兒園德育教育的新視角
- 基于早期閱讀能力培養的幼兒閱讀教育策略探析
- 基于編織特色的園本化主題審議活動設計探究
- 戶外活動在幼兒園開展的具體解析
- 培養幼兒自信,引領幼兒走向成功
- 幼兒園課程中節日趣味童謠的開發分析
- 幼兒園環境創設中幼兒的品德培養
- 幼兒園區域活動中教師有效觀察存在的問題和策略
- 對某地級市早教機構課程設置的調查研究