廣西教育·A版
卷首言論
理論博覽
專題研究一:提高小學生閱讀能力的策略
專題研究二:作文教學策略研究
課堂參考
教學創新
- 低年段課外閱讀習慣的培養
- 詞語教學存在問題及教學建議
- “小先生”制讓識字教學更高效
- 由一道閱讀題反思培養學生閱讀思維能力策略
- 巧用電子白板提高語文課堂教學效率
- 催生“學習力”讓學習真正發生
- 小學語文體驗式閱讀教學策略探討
- “遇見”言語品質為學生語文能力持續增值
- 小學語文課堂中猜想閱讀的嘗試
- 初中語文課外閱讀的現狀及對策
- 初中語文書寫教學的體會
- 初中文言文教學中的“言文并重”策略
- 在小學高年級英語語篇教學中運用思維導圖的實踐
- 提高初中生英語寫作能力探討
- 移動微課在初中英語教學中的應用
- 任務型教學法在初中英語閱讀教學中的應用
- 巧用“爭議”構建有效數學課堂
- 論網絡學習空間下小學數學智慧課堂教學對策
- 小學數學計算易錯題提前干預對策
- 根據學生的想法推進教學
- 在小學數學教學中培養學生空間觀念“三途徑”
- 小學低年級學生數學學習存在的困難及對策
- 小組合作學習在初中數學教學中的應用
- 小學數學教學中教師評價與學生評價探討
- 基于思維可視化的小學數學教學探討
- 微課在化學課堂教學中的應用分析
- 小學美術課堂學生色彩感培養方式探討
- 詩詞諺語在初中地理教學中的應用
- 基于心理行為訓練的小學心理健康教育課程設計與實施
- 家園聯手進行幼兒安全教育的實踐
- 將民族民間音樂滲透幼兒園一日活動嘗試