廣西教育·A版
卷首言論
前沿視角
理論博覽
課堂參考
教學創新
- 預測策略單元教學的思考
- 善用鏈接加強閱讀教學的豐富性
- 例談“體會詞句表達效果”的教學
- 利用語文要素優化閱讀教學
- 引領學生簡要復述故事的步驟
- 巧用文本范例提升學生的語用能力
- 搭建寫話支架 提升寫話能力
- 讓語文教學富有實效的嘗試
- 開展語用訓練的教學體會
- 提高學生習作修改水平路徑
- 文言文教學中以“讀”促學的策略
- 初中語文課堂提問的作用、問題和對策
- 初中語文教學中批判性思維的培養
- 核心素養視角下的小學英語繪本閱讀教學
- 在閱讀課中培養初中生英語核心素養
- 培養學生數據分析觀念的方法
- 微課讓小學數學課堂更有“味”
- 以生本理念構建小學數學高效課堂
- 農村小學數學分層練習之我見
- 數學教學需注重活動的“深度”
- “讓學引思”促進數學高效課堂構建
- 引導學生主動學習的三種途徑
- 巧借“題外話”引領數學思維向縱深發展
- 核心素養背景下小學數學簡約教學實踐
- 培養初中生直觀想象能力的四種途徑
- 在初中數學教學中培養學生的歸納意識
- 初中生物教學中運用情境創設的途徑
- 培養初中生地理讀圖能力的途徑
- 鄉村小學體育課堂教學策略
- 用線條說話——線描畫在農村小學美術教學的應用
- 培養幼兒心理表征能力的路徑