河北教育(教學版)
編讀
教 學
- 學習任務群在部編版教材中的實踐路徑
- 加強數學命題改革 落實學業質量標準
- 以“講故事”為匙,破解文言文教學新密碼
——以《囊螢夜讀》為例 - 尋根溯源,體會數運算的一致性
——以《分數的簡單計算》教學為例 - 突出情境體驗,促進文化融合
——以Ways to go to school C Story time教學為例 - 讓文化自信在任務群教學中落地生根
- 浸潤數學文化,促進深度學習
——《確定位置》教學有感 - 以思維發展促核心素養提升
——以Maddy’s Christmas教學為例 - 例談“文學閱讀與創意表達”任務群教學
- 教材插圖的教學價值和踐行策略
- 關注“量感”,探尋培養策略
- 基于度量單位 實施度量教學
——《角的度量》教學及思考 - 基于主題意義探究的小學英語故事教學實踐
——以A Gift for Little Zeke故事課教學為例 - 古文教學激趣方法淺談
- 情境下的小學古詩教學
- 讓運算教學“動”起來
- 重視具身體驗 發揮習題價值
- 道德與法治課堂教學中的立德樹人