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2015年2期
刊物介紹
《化學教學》本刊的出版宗旨是為廣大的中學化學教育工作者提供最新的教育教學理論、各地化學教學實踐經驗總結和化學科學前沿知識,為探討中等化學的教育改革、提高教師的師德和教學水平服務。
化學教學
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專論
什么是化學
追求教學、訓練交融 注意提高元認知水平
課改前沿
優化問題提高初中學生科學課堂有效參與度的策略
教學、評價與課程標準的一致性研究
促進學生微觀認識發展的“物質構成奧秘”主題教學研究
“創新實驗”中存在的問題及其改進對策
淺談對比實驗在高中化學中的應用
聚焦課堂
基于翻轉課堂的科學探究典型案例研究
基于實驗內容要素分析的化學實驗教學設計
“可視化”理念指導下的化學教學設計
實驗研究
對燃碳法“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗的質疑與探究
堿性Cu(OH)2濁液檢驗-CHO的作用機理探究
碘化鉀淀粉溶液遇氧氣是否變色的原因探析
氫氧化亞鐵制備實驗的再探究
乙酸乙酯制備演示實驗的改進
鋁與水反應演示實驗裝置的設計
測量評價
實施分層作業 人人體驗成功
新課程背景下高中化學合作實踐型作業的布置與評價研究
兩例原創有機化學試題的命題思路
例談巧用數學方法速解化學問題
中和反應與“可計量”計算融合的中考命題策略
教學參考
淺說活化能
對有關NaHCO3的不同溶液中粒子濃度大小關系的分析
淀粉的種類及其與碘的顯色作用
某些乳濁液難透過濾紙的原因探析
洗發液中常用的去屑劑ZPT
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