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2015年5期
刊物介紹
《化學教學》本刊的出版宗旨是為廣大的中學化學教育工作者提供最新的教育教學理論、各地化學教學實踐經驗總結和化學科學前沿知識,為探討中等化學的教育改革、提高教師的師德和教學水平服務。
化學教學
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專論
化學的魅力與化學教育的挑戰
國外關于相異構想轉化的研究
課改前沿
科學本質理論研究述評
理想課堂:化學教師專業發展從實然到應然
化學課堂學習支架使用情況觀察報告
從課堂教學行為維度解讀高中生化學學習困難
聚焦課堂
對教學規范的幾點看法
怎樣基于課程標準進行教學設計
實驗研究
常溫下體積法測定氧氣摩爾質量的實驗設計
品紅在水中擴散演示實驗的優化設計
濃硝酸與碳反應實驗的新設計
“質量守恒定律”探究實驗的衍變與作用剖析
測量評價
《化學:概念與應用》專題作業設計分析及啟示
同分異構體限定條件的解讀與應用
電解質溶液中粒子濃度大小比較
教學參考
王者“硅”來
對一道高考試題的商榷
對“中學化學中若干似是而非的論斷”的再認識
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