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2019年8期
刊物介紹
《化學教學》本刊的出版宗旨是為廣大的中學化學教育工作者提供最新的教育教學理論、各地化學教學實踐經驗總結和化學科學前沿知識,為探討中等化學的教育改革、提高教師的師德和教學水平服務。
化學教學
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專論
化學的活性思維及其教學
重述熱力學第一、第二定律
課改前沿
提升化學教師實驗素養的路徑思考
優秀化學教師“原電池”主題的PCK表征研究
高中生高考選考化學意愿的影響因素研究
初中科學學習進階的操作體系
通過“寫”“做”“畫”建構微粒觀
基于微信平臺的化學課堂教學設計
聚焦課堂
優質課教學中的化學隱性知識研究
指向深度學習的高中化學事實性知識內涵深究及教學建議
“素養為本”的元素化合物知識教學
知識與思維相融合 能力與素養共發展
核心素養視角下高中化學課堂教學探究活動設計
實驗研究
石英玻璃燃燒匙的應用案例
例析一套多功能實驗裝置的創新
氣體摩爾體積測定實驗的改進
智能手機用于氯化銅溶液顏色變化的實驗探究
借助化學實驗儀器培養學生的科學探究意識
測量評價
基于生本理念設計“烴的衍生物”單元作業
教學參考
SO2與可溶性鋇的強酸鹽溶液反應實驗再研究
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