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2023年9期
刊物介紹
《化學教學》本刊的出版宗旨是為廣大的中學化學教育工作者提供最新的教育教學理論、各地化學教學實踐經驗總結和化學科學前沿知識,為探討中等化學的教育改革、提高教師的師德和教學水平服務。
化學教學
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專論
優化課程內容結構和組織形式的實踐探索
課改前沿
建國以來我國中學化學學科德育研究回顧與展望
“化學平衡影響因素”的教學邏輯研究
高中化學課堂教學融入思政教育元素的研究
學科大概念多重層級下的主題大概念教學路徑
聚焦課堂
國家安全觀融入高中化學課堂教學的實踐困境與實施路徑
“水的組成及變化的探究”“教-學-評”一體化設計策略研究
指向學生學科理解的項目化教學實踐及要素分析
核心素養視域下觀念建構為本的概念教學
促進“物質的量”概念本質理解的教學設計研究
基于“教-學-評”一體化理念的高三化學復習課
實驗情境式教學在初中化學計算專題復習的應用
實驗研究
基于實驗原理與生活情景開展化學實驗教學
探究二氧化硫性質的實驗改進
固液加熱制取氣體及其性質實驗裝置的改進
有害氣體制備及性質檢驗通用裝置的設計
“燃燒的條件”實驗再改進
氫氧化亞鐵被氧化生成紅褐色固體現象的探究
測量評價
“化學反應速率與限度”試題思維路徑的構建
教學參考
對酯化反應機理的再認識
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