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2022年12期
江蘇教育·班主任
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思政課一體化:讓關鍵課程切實發揮立德作用
典型
融通德育:打造思政育人新樣態
“融通德育”成就“大成”青年
四維融通打造“思政+”課程新樣態
基于“融通”理念的班級育人實踐
匯通多種影響 聚焦品德成長
品格提升工程項目巡禮
聚焦科學家精神 提升科技創新力
培養具有科學家精神的新時代青年
啟智增慧:中國青年需要習養科學家精神
走近老班
溫潤育人:培育“心懷家國”的知行青年
溫暖德育 潤心賦能
專欄
一個童年還是多個童年
畢業慶典:讓每一個開始和結束都充滿期待
帶班智慧
學生個性化發展的班級教育引導策略
激發學生內驅力的積極溝通技巧
代幣制在小學生行為管理中的應用研究
在班級生活中增強兒童集體歸屬感
班會設計
傳承節約美德 爭做節糧衛士
小米粒的奇妙旅程
拒絕“?!毖?守護“糧”心
傳承優良家風 弘揚傳統美德
帶班故事
“小枇杷”成長記
打開“這扇窗”
一份“說明書”
三勸三返
“星星”亮了
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