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2024年2期
江蘇教育·中學教學版
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視點
在教學層面落實思政課一體化建設
專題
基于素養導向的思政課教學設計
思政課大概念教學設計:學科樣態、關鍵能力、推廣思路
思想政治課敘事教學設計
核心素養視域下的“深學立人”議題式教學設計
思政課主題情境教學設計:認識深化、樣態構建與提升策略
從觀念到行動:素養導向下思政課教學設計的進階之路
弘揚教育家精神
用“接地氣”的教育行動踐行教育家精神
名家視線
批判性思維教學的多維意蘊及推進路徑
生成式人工智能嵌入職業院校人才培養的發展圖景、潛在風險與治理路徑
典型課例
Integratedskills板塊教學設計
基于支架模式的高中英語綜合技能教學評析
課程與教學
以教材為起點的整合式課堂微寫作訓練
以終為始:指向核心素養的語文逆向教學實踐
基于逆向設計理論的高中數學教學
系統化、本質化、多樣化:初中數學習題教學的應然追求
輸出導向下的高中英語閱讀教學設計
融思入讀:學習活動觀下初中英語3B閱讀教學
基于深度學習的高中音樂高質量課堂建構
名校課改
溯源逐流:高中科創教育的路徑探索
應對與重塑:AIGC對高中作文教學的影響
信息科技與數學教學的融合
濡染科創精神,建設特色學校
職教研究
課程思政視域下高職頂崗實習評價研究
中職生信息化學習的內涵、問題及對策
呼喚名家
從“心”出發,且悟且進
心有所向,樸素的盡頭光華生
觀點參考
以核心素養培養引領初中數學高效課堂構建
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