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2017年1期
江蘇教育·職業教育
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職業教育應是樂業教育
獨家策劃
中高職銜接“3+4”的經驗與探索
職教體系建設的突破與創新
政策解讀
職業學校質量提升的新引擎
理論與研究
專業與產業結構吻合度調研
“專產匹配”的鎮江經驗
圍繞產業辦專業
銳評
為什么當下中國缺少工匠精神
中職生≠差生
職業院校應“牽手”社區教育
職教走出困局要有具體政策支撐
管理與德育
企業學院:校企合作的新探索
課程與教學
淺議PISA之教學啟示
例談“3+4”銜接教改研究
五年制高職
推進課程體系的有效創新
任務驅動 主體探究
基于“互聯網+”的課程二次開發
教師專業成長“金字塔”
電商創客空間建設的實踐思考
會計專業教學巧用翻轉課堂
問題討論
“準軍事化”管理職校生:是功,是過莫把管理變“管治”
莫把管理變“管治”
職教管理也要“準入制”
塑形·塑性·塑心
“教好”學生需要一個過程
管理是他律與自律的雙向建構
人性化管理 軍事化執行
職校學生的“管理”和“治理”
一得
以實訓基地推動專業發展
聚焦
江蘇省教育廳辦公室關于舉辦2017年江蘇省“教海探航”征文競賽的通知
2016年江蘇省“教海探航”征文競賽獲獎名單(職教)
2017年江蘇省“教海探航”征文信息表
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