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2019年4期
江蘇教育·職業教育
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視點
專業(群)建設應重視職業資格研究
專題
譜寫新時代職教新篇章
撬動職業教育發展的根本“支點”
把握《方案》對高職院校工作的要求
地方本科院校需要轉型發展
高等職業教育評價體系中關鍵指標的重新選擇
職業技術教育目標的重新定位與多元評價推進
《國家職業教育改革實施方案》的落實建議
高層吹風
推動新時代江蘇職教高質量發展
解讀
數據平臺是影響診改成敗的關鍵
理論與研究
以管理轉型保障學生多元發展
學生多元化發展背景下的職業學校師資問題及對策
“多元成長需求”視角下中職課程改革路徑探究
銳評
提高教育質量要從落實教學常規做起
以職教現代化助力技術技能人才供給
人事制度改革助力職業教育良性發展
管理與德育
職校職業啟蒙課程建設探析
協同育人理念下的職業啟蒙教育探究
“互聯網+職業啟蒙教育”的實踐探索
課程與教學
幼教專業“學前兒童語言教育”課程改革與探索
四驅共進 共讀經典
五年制高職
職校開展職業生涯教育的思考與探索
微課在高職數控實訓教學中的應用
問題討論
特色打造也應有衡量標準
基于達標 強在特色
特色化是職業院校發展的必由之路
特色發展是職業教育高質量的基本內涵
特色明確方向 標準兜底質量
“統一衡量標準”與“特色發展”能否兼容
標準?!皽仫枴?特色促“小康”
職業學校要形成自己的辦學標準
一得
五個“一”助力高職思政課教學創新
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