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2023年1期
江蘇教育·職業教育
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視點
以“三教”改革促進職業教育高質量發展
專題
拓展職業院校課程思政建設路徑
“三個融合”:江蘇高職院校思政課的創新之路
學前教育專業“課程思政”建設的價值意蘊與實踐路徑
深挖課程資源,培育大國工匠
同向同行,價值引領
服務國家戰略,突出航海特色
育訓結合,培養高素質技術技能人才
全息課堂:5G條件下 跨區域教學應用模式新探索
5G條件下跨區域教學實踐共同體項目價值定位與實踐探索
全息技術支撐下名師工作室跨區域教研新樣態
“智”造精彩:5G全息技術背景下的遠程互動教學實踐
全息課堂環境下混合式教學實踐研究
5G條件下跨區域教學應用模式新探索
學習貫徹黨的二十大精神
融入紅色資源,傳承紅色基因
課程與教學
調查與建議:五年制高職化學課程標準的研制
高職院校專業課程項目式在線教學實踐
預期·評估·體驗:基于UbD理論的中職語文專題教學設計
基于大數據,優化小學生“五育并舉”綜合評價
基于STEM理念的信息科技深度學習任務群的建構路徑
勞動教育背景下的小學人工智能課程研究
指向設計思維培育的項目建構路徑
信息科技跨學科主題的創設研究
“完全線上”混合式教學實踐
觀點
讓教學設計為職校課堂教學“增值賦能”
四大舉措服務支持民辦高職院校教師發展
新媒體技術助力小學生圖像識讀能力培養
“教育惠企”重在精準服務
計算機專業教學要學以致用
STEM非良構課程助力學生高階思維培養
聚焦
省教育廳辦公室關于舉辦第35屆江蘇省“教海探航”征文競賽的通知
第35屆江蘇省“教海探航”征文競賽細則
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