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2024年3期
刊物介紹
是中國教育技術協會會刊,是由協會主辦,江蘇科技報聯合今日教育集團承辦的一份全國教育信息化專業報刊。
江蘇科技報·E教中國
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E教中國·教學實踐
新課標背景下小學音樂班級合唱教學研究
讓學生思維生長在新課堂
E教中國·技術前沿
搭建在線協作平臺 構建真實學習情境
E教中國·跨學科應用
物聯網校園氣象站系統設計
E教中國·融合創新
“一帶一路”沿線國家復合型小語種資源信息化平臺建設的現狀及實施策略
以智啟智 以情育情
淺談小學英語“生本”教學
語文跨學科探究性作業設計思路探析
中華優秀傳統文化與小學語文教學的融合策略
信息技術背景下鄉鎮初中語文教學的創新路徑
在音樂中滲透美育
體能訓練游戲化實施策略
小學語文高年級整本書閱讀教學策略
“教學做合一”思想下的小學書法教學實踐探索
視界融合導向下“問學共生”學科育人模式探究
E教湖南
湖南省中小學生信息素養提升實踐活動骨干教師培訓班在長沙舉辦
株洲市啟動義務教育課程教學改革深化行動
益陽市大力推進校園食品安全管理工作
邵陽雙清區華竹小學召開教學質量分析會
E教湖南·教育前沿
當大蒜子與項目式學習邂逅……
數學與思政同向 智育同德育齊飛
小學跨學科主題學習活動的設計與實施策略
E教湖南·教研園地
國旗下課程中跨學科多元德育課程的實踐研究
如何應對班級突發事件
小學語文學科集體備課策略
學科融合視域下初中語文作業設計策略
信息技術環境下有效數學教學模式研究
如何成為有價值的學校后勤人員
交互式一體機在小學科學教學中的應用
小學科學實驗教學中學生核心素養培養策略
如何將問題化學習融入小學課堂教學
順性而育 順勢而為
E教湖南·教學實踐
“三導”微課在小學教學中的應用策略
思維導圖在小學英語作業設計中的作用
思維可視化在小學數學計算教學中的實踐與應用
“雙減”背景下微課堂的教學策略
人工智能在教師隊伍建設中的實踐研究
新課標下小學數學計算教學的策略
平板電腦賦能小學美術課堂新生態
“二十四節氣”融入小學數學課程的路徑研究
趣讀搭路徑 悅讀伴成長
鄉村初中生厭學原因及應對策略
小學數學學困生類型及轉化策略
E教河南
洛陽市召開2024年教育工作會議
南陽市舉辦首屆中小學人工智能競賽
河南省首批融合教育示范區示范校遴選結果揭曉
特別策劃
新時代應該培養什么人?
E教河南·我們的書柜
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我讀《全世界都想上的課》
我讀《教育生活禪》
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E教河南·深閱讀
初中語文單元整體作業設計的思考與實踐
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