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2017年6期
教學考試(高考歷史)
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卷首語
歷史二輪復習方法
——復習課的要求
前沿透視
淺談“認知遷移”在高中歷史復習備考中的應用
——由2017年全國卷文綜歷史第42題說開去
考點縱橫
中國特色社會主義現代化建設的新局面
二戰后世界政治格局的演變復習導航
現代中國的對外關系
人文精神的起源與發展易混易誤辨析
詩聯巧記知識點之中國近現代社會生活的變遷
法蘭西第三共和國政體辨析
例說古代“重農抑商”思想的拓展學習
“妥協”:西方傳統政治文化里的政治智慧
試題研究
唯物史觀在2017年高考中的體現
——解讀2017年高考全國卷Ⅰ文綜第41題
談“主觀論證”題型的基本特點及解題步驟
——以2015—2017年新課標全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷第41或42題為例
對一道經典試題的質疑
“時空觀念”下的解題與復習啟示
——以2017年江蘇卷第13題為例
開放性試題多元解析及應對策略
——以2017年新課標Ⅱ卷第42題為例
例說2017年歷史高考兩篇“科技”小論文
能力培養
例談人民版必修三易錯易混知識考點的學習
文字型材料選擇題的信息途徑思考
利用疑難概念培養學生分析、解決問題的能力
——以民族資本主義、民族工業、民族資產階級為例
如何培養學生的“時空觀念”
熱點聚焦
解決中印邊界沖突問題的鑰匙
——弘揚和平共處五項原則,促進世界和平與發展
建立政治宣誓制度 推進政治文明建設
思想方法
用“多元史觀”指導高考歷史復習
——以必修二經濟史的內容為例
有效解答高考歷史選擇題的幾大策略
以高考真題為例,淺談“史料實證”之考查
關注核心素養 巧設復習對策
——以2017年天津高考真題為例
高中歷史學科核心素養培養的思考與實踐
借助問題設計破解教學重難點的嘗試
——以《資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展》一課為例
簡析歷史學科中的“意識形態”
測評模擬
“超級全能生”2018高考全國卷26省9月聯考乙卷(A)
趣味互動
漫畫入題不應隨意刪減和裁減
民國時期民族工業的曲折發展
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