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2022年4期
教學考試(高考歷史)
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卷首語
依托《課程標準》的一輪復習側略
前沿透視
追尋學科熱點 把握時代脈動
——2023 屆高考歷史學科熱點透視
“兩新一舊”背景下的一輪復習備考策略初探
考點縱橫
“四層”考查要求下高中歷史部編教材的運用
——以部編版《第二次世界大戰與戰后國際秩序的形成》一課教學為例
淺談歷史學科大概念下的復習策略
——以部編版《隋唐制度的變化與創新》一課教學為例
主題教學視域下的高考復習策略初探
——以“人口遷徙、文化交融與認同”為例
從易錯??歼x擇題看一輪階段的歷史復習
以思維之矛破選擇題之困
——高考選擇題解題思維易錯分析
大概念統領復習備考的嘗試
——以“明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰”為例
尋考溯源深剖教材信息 整合架構史實脈絡體系
——以人民版《商鞅變法》一課為例
封面解讀
努比亞遺址
教學天地
高中歷史單元主題教學實踐思考
——以“中華民族的抗日戰爭和人民解放戰爭”為例
基于構建生本課堂的教學設計策略
試題研究
淺談人物研究在高中歷史教學中的應用
繼往開來 無縫銜接 導向教學
——2021 年湖南省普通高中學業水平選擇性考試歷史試題第19 題賞析
文字類歷史選擇題的四種常用解法
試析高中歷史漫畫類試題的解讀技巧
淺析高考歷史變化比較類選擇題的命題特點與解題策略
歷史表格類選擇題的考查特點及復習策略
高考選擇題中常見的邏輯陷阱與應對策略
例談歷史選擇題的四個解題意識
思想方法
基于歷史解釋的高中歷史教學探索與思考
正向與反向
——淺談認知沖突的深度復習教學利用方法
核心素養視域下高中歷史課堂問題的設計
基于素養本位的高中歷史大單元主題的構建研究
熱點聚焦
基于熱點的命題思路探究與“四化”復習策略建構
原創風采
第二屆命題征集活動優質創新試題選登
古巴比倫
古埃及
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