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2017年3期
教學考試(高考語文)
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卷首語
高三語文沖刺復習方法
前沿透視_鎖定高考
重視變化,針對性查缺補漏
——2017年全國卷地區《考試說明》語文學科解讀
抓住標靶 有的放矢
——高考考綱修訂下的教學管理應對之策
考點縱橫_重點難點
2017年高考作文押題之“創新”主題命題探究與預測
談新考綱下的小說復習策略
瞄準靶心,命中十環
——2017年高考古詩文閱讀命題預測與備考策略
淺析如何解答高考小說“人物形象”題
確認表現手法,分析表達效果
——實用文“分析文本的文體特征和主要表現手法”解題指導與訓練
用思維導圖分析詩歌鑒賞之表現手法
洞察命題規律 鎖定答案范圍
——散文內容題如何拿高分
考點縱橫_見微知著
筆以曲而欲達,情以婉而欲深
——高考古典詩詞“對寫”手法鑒賞例談
閱讀表達_分類作文
黛玉出嫁
一碗假“雞湯”引發的思考
——“哈佛凌晨四點半”論述文導寫
2017高考作文模擬賽場之“公交讓座”
閱讀表達_寫作教室
心動神馳方顯佳作本色
——魯迅《白光》與高考優秀作文中的成功心理刻畫比較摭談
有深度 有厚度 有亮度
——例說記敘文“發展等級”突破三法
在“辯證”中走向深刻
——學習辯證分析
拆詞設徑巧議論
——以“主題詞”為題的議論文寫作方法初探
要事實,還要雄辯
——關于作文中例證法的運用
閱讀表達_實用語文
暗換主語病句類析
高考語用之“句子補寫”備考指津
語言表達連貫之語意照應
試題研究_試題研究
湖北八校聯考文學類文本閱讀精講
試題研究_創新探究
2017年高考古詩詞鑒賞新題型設誤點及對策
2017高考作文必備考題精講導練
思想方法_學科思想
高中語文教學應樹立正確的學生觀
向文本更深處漫溯
——論《邊城(節選)》中的“鼓聲”
測評模擬_整卷測評
2017高考語文原創模擬試題(乙卷)
“超級全能生”2017高考全國卷26省聯考(甲卷)
趣味互動_趣味閱讀
詩意里的梧桐
由“箕踞”說開去
羅 織
如此這般“書生意氣”
“白眼”的來歷
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