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2021年1期
教學考試(高考英語)
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考點縱橫
分析結構 把握功能 用準意義
——“語法填空”連接詞問題解法要領
where 用法常見易錯點探究
教學天地
滲透“核心素養”實戰“多維閱讀”
基于《課程標準》的教學設計
——以人教版教材Unit 1 課文The Freshman Challenge 為例
教師示范作文在英語寫作教學中的應用與思考
——以2020 年新高考Ⅰ卷(供山東省使用)讀后續寫試題為例
見微知著 新舊比對
——以新舊教材有關野生動物保護話題閱讀篇章為例
基于教材單元話題的群文分級閱讀實踐探究
——以外研版教材為例
思想方法
淺談基于高中英語閱讀課的概要寫作教學
——以高中英語人教版教材選修 6 Unit 4 Global warming 為例
隱喻思維對高中英語閱讀理解教學的促進作用
——基于2019 年人教版高中英語教材必修一的思考
做好真題深度開發 提高復習備考效率
——以2020 年高考英語全國卷Ⅰ為例
熟稔九種隱喻,亮化情感表達
——情感隱喻表達在讀后續寫中的應用
試題研究
應用文寫作“兩避免”
——語言地道銜接自然
識別題目特征 巧解完形填空
讀后續寫“分步走”方法探究
——以2020 年7 月浙江省高考英語讀后續寫為例
閱讀領先,構建圖式,讀寫結合,提升能力
——如何指導學生寫好“三段式”英語作文
立足句子找突破,夯實基礎促提高
——以高考英語全國卷Ⅲ為例談語法填空的破解技巧
科學開展書面表達教學 提升學生書面表達質量
讀后續寫中的協同效應及其實施途徑
——以2020 年7 月浙江省高考英語為例
淺析2020 年高考英語全國卷Ⅰ書面表達試題
熱點閱讀
整本書閱讀之寫作指導
——從Flipped 學段落邏輯架構
測評模擬
基于《課程標準》及《中國高考評價體系》的高考命題方案研究項目成果展示
高考英語新題型試題選登
節選自簡·奧斯汀的Pride and Prejudice
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