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2021年9期
教學月刊·小學數學
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專題研究
“數”與“量”的意義辨析
本期話題
疑若化開 成長自來
“運算定律總復習”中的化解疑問教學
“三角形分類”中的化解疑問教學
“單價、數量和總價”中的化解疑問教學
指向“化解疑問”的“數學廣角——集合”教學
備課之窗
怎樣借助繪本與計數器學習人民幣的認識
怎么做能更好地認識分針和時針運動的聯動關系
怎么做能更好地感知1噸有多重
怎樣更好地理解條形統計圖中的“以一代表幾”
如何借助數軸理解分段計費
怎么做能在學習運行圖時更好地進行數據分析
回歸三維世界 整體建構線與線的關系
讓教學扎實而豐厚
課堂新探
拉長活動體驗,促進深度思考
定向圖形本質 引導動態建構
項目化學習賦能單元整體教學的嘗試
活用教材,促進有效學習
數說九章
面積大小究竟是怎樣描述的?
國際視野
他山之石:ICME-14“問題提出”研究觀點綜述與教學啟示分析
期刊導讀
挖掘數學史,促進學生學習發展
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