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2020年6期
教學月刊·小學綜合
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課改前沿
“游在杭州學數學”整合性課程的開發與實踐
教師發展
模擬上課:我們需要怎樣展示
教師發展中人格培育的思考
學校如何推進精準教學
語音反饋的實踐改進
也談“學習信息的收集與運用”
學科教學
小學道德與法治課程中的公民意識教育
世界疫情背景下學生國際視野的培養策略
能“誦”會“編”:童謠資源優化運用的策略
以Story time為載體,培養學生的閱讀素養
例談小學英語單元整體設計與教學的實踐
例談在對話教學中提升學生口語表達能力的策略
小學科學微課制作中的“六要”
信息技術支持下的小學科學“支架優學”路徑探索
培養小學生音樂“和聲感”的三個路徑
“新四段式”教學法在體育復習課中的應用
關注巡回指導“點” 提升課堂效益度
例談三種頭腦風暴樣式在綜合實踐活動中的運用
特殊教育
普通中小學校教師如何支持特殊需要兒童
學前教育
創設多樣化體驗館 開展多元聯動游戲
觀點主張
循證學習:在線學習方式的改良路徑
師說心語
不一樣的春天,總有生命在燦爛
管理方略
“適”為上策:例談學校制度的出臺與修訂
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