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2017年1期
教學月刊·中學版(語文教學)
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本期言論
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視點與關注
整本書閱讀教學策略探究
共讀:整本書閱讀的有效路徑
開展整本書閱讀活動的經驗、問題與建議
整本書閱讀離不開“整體意識”
課程與教學
例談以評促寫的四個關鍵詞
恢復愉悅:破解名著閱讀困境的教學自覺
學會提問引思促讀
例談閱讀教學“整體感知”的途徑
踩著語文的步伐跳出多姿的舞蹈
以《黔之驢》為例談寓言寓意的多元解讀
教師與學生
寫作:表達你的發現
重識名詞
落實“文化基礎”改變設計理念
考試與評價
因“體”而讀整體觀照
讀書與隨筆
夢里桃源清如許
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