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2018年4期
教育·綜合視線
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睛點
回歸閱讀關鍵還是在于減負
觀點
語錄
加強引導家庭教育理性消費
特稿
從“解決問題”轉向“問題解決”
讓學生在創業中成長
焦點
家校合作,優化教育生態
高考改革背景下學校課程建設
集團化辦學背景下的師資均衡機制
吸納先進理念 關注教師成長
學困生的心理特征剖析
傳統文化對高中教育管理的價值
實現教與學的“私人定制”
創新
質疑中“四導”促進 學生語用能力提升
淺談小學語文教學與審美教育
多元化教學構建語文高效課堂
“綠色作文”教學模式實踐探究
美術教學中激發學生創新能力的策略
英語課堂合作學習能力培養策略
將核心素養的培育隱藏在教學細節中
核心素養理念下的數學課堂教學轉型
高中語文有效課堂構建思路
運用語義場理論指導組詞教學的研究
英語“至簡課堂”作業設計與研究
淺析傳統文化融入小學英語教學
“變化觀念與平衡思想”素養內涵研究
科研
讓物理教學走進學生心理
“常規”與“當然”背后的思考
有效開展數學實驗 發展抽象思維能力
如何運用電子白板打造高效課堂
高中英語教學中的文化價值取向建構
初中數學教學現狀及策略分析
現代教育技術優化語文教學的研究
導學式教學法在數學課堂的應用
探討小學生計算能力培養途徑
語文教學中的德育滲透與強化
“師帶徒”教學的承傳與發揚
有效家訪需“五忌”
給我一個舞臺 還你一份精彩
班主任如何進行有效的班級管理
“家文化”背景下親子心理活動實踐
教學
小學生自主學習能力的培養
提升高中生英語閱讀能力的探索
從“聽說、說話”到“口語交際”
微課助力初中信息技術高效課堂
《認識鐘表》教學設計
優化教學策略 提升化學學習能力
《掌聲》教學設計
美術教學心得與體會
農村小學漢語拼音教學現象解讀
中學生舞蹈社團活動初探
小學英語情境化教學思考
基于教材的課外閱讀指導策略
有效教學使小學數學課堂更精彩
幼兒園小班集體活動的互動策略
正確對待幼兒行為失范
草魚養殖池噬菌蛭弧菌的分離與鑒定
真切情景是學生英語學習的原動力
遵循教育規律 理性看待孩子
支架模式在英語寫作教學中的運用
《兩位數加一位數》教學設計及評析
課堂
美術創作與閱讀跨學科教學探索
提高課堂效率的途徑
學科觀念統領小學數學課堂教學
初中語文個性化閱讀教學
小學音樂課堂中德育的滲透
好習慣成就好作文
讓品德教育在生活中詩意棲居
核心素養為視角構建“助學課堂”
淺談小學數學教學中的課堂討論
優化教學策略 讓英語課堂更有實效
提升自學能力與教學方法的探索
作業多樣化 英語趣味化
培養小學生良好的估算習慣
物理大氣壓學習設計彰顯特色教學
游戲教學提高小學音樂課堂趣味性
搭建活動平臺 讓課堂更有效
發展學生空間觀念的策略
想象寫話例談
幼兒園感恩教育實錄
感悟
小學美術課堂互動提問的探索
小學語文教育中學生人文素養的形成
小學班主任經驗與體會
幸福教育的平凡小事
讓學生的數學作業“豐滿”起來
隨班就讀孩子的教育感悟
卷首語
“文化”的氣息
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