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2015年12期
教育界·中旬
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觀點
率性而作:流瀉生命的蓬勃生機
教育管理
淺析小學班級管理措施與方法
優化教學管理 提高教學質量
班主任工作點滴談
基于OHCards技術的情緒管理在英語教學中的運用
淺談小學數學教學中審美能力的培養
理論探索
蘇軾詩詞中的正能量
小學數學“生本課堂”教學模式建構
論初中英語的“native”意識培養
美術“學講”課堂問題與對策淺析
高中寫作教學中自主學習策略的應用
淺談“錯誤記憶”
小學體育在新課改下的創新探討
提高英語詞匯教學有效性的策略分析
基于活動經驗的序列化知識教學策略例談
讓合唱成為音樂課堂中最耀眼的“星”
突破數學教學困境的策略性研究
小學語文朗讀訓練的研究
小組合作學習在歷史教學中的應用
淺談現代小學音樂教育中奧爾夫教學法的生命力
任務驅動下小學數學練習課的流程與組織
讓孩子輕松掌握說明文
關注互動 提升課堂魅力
淺談如何提高初中物理復習課的有效性
師資建設
會提問題的孩子聰明
建立小學生閱讀的“感官系統”
大學體育教學團隊建設探索
自主學習 發展能力
如何培養學生收集處理信息的能力
“三個回歸意識”在作文教學中的應用
新課標下的數學課堂教學之我見
論探究式合作在物理教學中的應用
問渠哪得清如許,為有源頭活水來
追尋教師職業意義 體驗教師職業幸福
農村初中英語課堂教學低效問題研究
班主任在學生成長過程中的示范作用
如何進行有效的家校合作
教法研究
活化教學目標,促進有效學習
論新課標背景下高中英語課堂教學有效性思考
淺談如何在課堂上提高閱讀能力
新課改背景下中學數學應用問題的教學探析
小學生語文閱讀能力的培養策略
初中數學數形結合解題思想的應用
激發英語課堂中學生的主動參與
淺談高中化學中多元化教學的應用
以生為本演繹化學教學別樣的精彩
小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力
注重課堂問題生成 提升數學教學實效
學會傾聽綻放靈性
語用教學需要“支點”
教學實踐
淺析思想政治課主體性教育研究
彰顯語言魅力,激揚英語課堂活力
用興趣點燃聾生學習數學的激情
小學閱讀教學的若干經驗
淺談農村地區小學音樂教育的出路
改進課堂有效教學 促進學生思維發展
論合作學習在高中英語教學中的應用
朗讀語文教學永恒的主題
追求基于學生真實成長的有效合作
利用“三三法”,巧做任務型閱讀
高效課堂
趣味游戲在羽毛球課程教學中的運用
小學美術課堂互動教學模式研究與探索
小學語文課程多元化課堂教學模式
更高更強更快:高中體育教學的前行之路
體驗學習過程 做課堂的主人
新課標下的“新”音樂課堂
如何轉變小學數學題海戰術
為強國健體而奮斗
數學教學中如何提高“問”的有效性
活力課堂源于有效感悟
讓孩子快樂學計算
作文,可以如此輕松
創設充滿生命活力的語文課堂
優化習題設計,讓課堂練習也生動
英語教學兩生花
好個萌寶寶·蒼蠅蚊子到
探析小學美術教學中示范與引導的關系
德育心育
小學體育課堂中學生自信心的培養
匯聚教育志愿者正能量 探索校外學生教育新途徑
大學生在自閉癥機構中進行志愿服務存在問題的調查
淺議如何構建有幸福感的課堂
高中歷史教學中的育人功能探析
教育,是一種緣分
電教科技
提高信息技術課堂教學的有效性
淺談電子白板在科學教學中的應用
學前教育
弱化游戲性別特征 豐富幼兒角色體驗
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