教育實踐與研究
教育心語
教學探索
- 不憤不悱不啟不發
——把學生“逼”入思維的困境 - 聚焦群文閱讀助力教學“雙減”
- 初中語文教學中傳統文化的滲透
- 可視化語義圖示工具在語文閱讀教學中的應用
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 基于GeoGebra 的線上數學實驗教學研究
——以“反比例函數的圖像”為例 - 建構“學習者為中心”的數學課堂
- 高效開展高中歷史課堂教學的策略
- 高中歷史復雜情境類問題解決策略
- 初中生物理學習分化原因及應對策略的研究
- 初中化學教學實施趣味實驗的策略
- 生活實驗:增加生物課堂教學的生命力
- 計算思維下編程實例活動的課堂實施探索
- “雙減”背景下信息技術與中學課程的融合
- 基于“機器人+”項目式學習的信息技術教學實踐
- 芻議民族音樂融入初中音樂課堂的教學策略
- 初中美術課堂中學生創作能力提升路徑探索