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2021年10期
教育周報·教研版
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教研A
圓錐曲線中點的軌跡求法(一題多解)
初中地理生活化教學的策略
高中生英語閱讀能力分層教學的策略探究
“減負增效”背景下中學數學課后作業優化策略研究
巧招化矛盾
如何幫助英語“學困生”走出困境
在小學數學教學中培養學生的觀察力
教研B
在課堂上落實歷史學科核心素養
基于小學語文核心素養的語文閱讀途徑
尊重學生,助力成長
思政課教學中的育人策略
詞匯教學在完形填空解題中的應用
以智慧教室建設帶動個性化學習策略研究
孝道存于心,感恩在于行
教研C
活動體驗映射思政課堂生命力
淺談學生精準提問能力的培養
高中英語詞匯教學策略初探
淺談思維導圖在小學語文閱讀教學中的應用
淺談利用預習提高學生學習效率
弘揚孝德文化,倡導校園新風
利用信息技術提高數學課堂教學效率
教研D
高中英語詞匯教學探究
淺談初中物理與數學的有效整合
生活化地理教學淺談
淺談“人機對話”背景下初中生英語聽力能力培養的策略
小學生古詩文個性化積累方法初探
教研E
小學英語語篇閱讀教學的策略探究
農村初中物理實驗自制教具研究的價值與意義
淺談英語繪本閱讀提高英語教學質量的有效策略
講故事——一年級班級管理的“潤滑劑”
彬彬有禮,婉婉有儀
從線上教育看教師的數字化生存能力
淺談英語詞匯教學方法
教研F
如何有效提高中學男子籃球隊員中遠投命中率
淺談如何利用“互聯網+”提高學校教研力
思英雄、敬英雄、感恩英雄
“潤物細無聲”
淺析大數據教學在高中語文詩歌鑒賞中的運用
學語文閱讀課生成性教學路徑分析
怎樣做好小學數學期末總復習
教研G
在初中語文閱讀教學中培養學生的核心素養
小議家庭教養方式對子女的影響
淺談如何構建和諧課堂
如何評價學生學習方法和學習習慣的優劣
在線課程下的大學數學教學構想
留學報國——民族地區鄉村教師關愛行動教學交流活動心得體會
提升初中歷史教學的學生學習興趣
教研H
互孫莊動進行。在正式初中文言文教學之我見
立足知識整體建構 感悟度量本質
在觀察和操作活動中認識軸對稱圖形
淺談如何增強學生的自信心
小學數學教學中學生模型思想的培養策略探析
追求快樂的語文課堂
講臺前地理教師的角色擔當
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