課外語文·下
語文論壇
- 淺析語文教學的回歸
- 關于部編版語文教材寫作部分的探索
- 在對話中享受語文課堂
- 浸潤書香 提升素養
- 關注言語實踐,提升語文核心素養
- 作業優化,減負增效
- 小學語文教學語言特點新探
- 基于小學語文核心素養的口語交際能力提升策略
- 學會使用工具書,讓識字插上高飛的翅膀
- 淺談描寫景物的寫作技巧(二)
- 將比較文學運用到語文教學中
- 探究初中語文畢業年級復習教學的有效途徑
- 讓語文課燃燒起春天的歡樂
- 淺析小學語文教學中學生寫字習慣的培養
- 論提高小學語文課堂有效性的對策
- 細膩處顯真功夫
- 淺談中專語文課堂教學中師生互動交流的對策
- 淺析小學語文作業個性化設計研究策略
- 淺談小學語文古詩文教學中的情境創設
- 讀寫聯動——讓小學語文課堂綻放光彩
- 試論在中職語文教學中融入“工匠精神”
- 淺談山區初中語文教學中學困生的轉化
- 淺談如何提高農村小學生的語文閱讀素養
- 淺談如何在語文課中培養小學生良好的書寫習慣
- 芻議初中畢業班語文讀寫能力的培養
- 解讀“神來之筆”
- 淺談中學課本中魯迅作品教學
- 例談形聲字教學的策略研究
教材教法
- 單元整合教學,讓語文課堂走向高效
- 文體意識統攝下的說理文教學策略
- 中學新聞文體教學中存在的問題以及解決措施
- 論統編本小學語文教材如何優化口語交際教學
- 創設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 留白在小學語文教學中的運用
- 如何在小學語文教學中培養學生的自主學習能力
- 配樂朗讀法在小學語文能力培養中的應用
- 小學語文教學中創設情境教學法的運用初探
- 讓聾生主動參與拼音教學的策略
- 課外閱讀基礎上的小學語文核心素養探究
- 提高課堂效率,拓展教學深度
- 淺談高中語文帶領學生領略古詩魅力
- 初中語文讀寫結合的課例初實踐
- 提高智障兒童語言表達能力的策略探求
- 淺談思維導圖在小學語文教學中的有效運用
- 低年級小學語文教科書插圖分析研究
- 遵循兒童天性,構建充滿趣味的小學語文課堂
- 淺談寫作教學策略在小學二年級語文教學中的運用
- 立足閱讀教學,提高核心素養
- 讀文繪意 另辟蹊徑
- 故事教學法在小學低年級語文教學中的應用
- 關于小學語文朗讀教學開展的意義
- 探究小學語文“教學評一體化”教學應用策略
- 初中語文要重視朗讀教學
- 中學課本中自讀課文的教學方法
- 淺析小學語文生本教學的有效途徑
- 高職漢語言文學教學存在的問題和對策分析
- 小學語文單元習作的高效教學
- 淺談小學語文教學有效性策略
- 淺析高中語文教學創新方法
- 兒童習作教學的實踐與思考
- 構建理想課堂,實施有效教學
課改研究
- 高中語文閱讀教學中體驗式學習理念的滲透研究
- 小學語文小組合作閱讀教學策略分析
- 基于核心素養下的高中語文選修課教學研究
- 小學數學課堂教學有效性探究
- 淺談小組合作學習在小學語文古詩文閱讀教學中的嘗試
- 部編版七年級語文詩歌教學探究
- 淺析新課改背景下小學語文教學策略
- “蘇式”教育核心價值的研究
- 合理運用小組合作學習,提高語文學習效率
- 在新課程標準下優化高中語文教學過程的研究
- 因人而異,寓練于趣
- 交互式電子白板在小學語文教學互動中的實踐研究
- 淺談新課標下高中語文核心素養培養的策略
- 小學低段課外閱讀素養形成的有效策略研究
- 革命老區特色高中課程開發
- 淺析新課改下小學語文教育教學高效課堂構建
- 淺談初中語文閱讀教學中有效開展作文小練筆的實踐與研究
- 鼓勵自主探究,讓課堂煥發新生
- 新課改下小學語文低年級作文訓練探析
- 中職語文課堂培養學生職業素養的探究
- 初中語文課堂教學信息化媒介高效應用探究
- 小學語文個性化閱讀教學策略探究
- 新課改下小學語文情感教育的實施對策
- 合理采用小組合作學習,提高語文課堂效率
- 職業中專語文教學中學生審美能力培養策略研究
- 讓語文在實踐中閃光
- 情境模擬,趣味課堂
- 關于小學語文新課程改革方案的探究
- 淺議翻轉課堂模式在初中語文教學中的應用
- 試論小組合作學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 新課改下小學語文課堂教學改革探索
閱讀與作文
- 1+1,架搭低段課內外閱讀
- 無聲的文字,有聲的傾訴
- 基于微課的“應用文寫作”教學設計與研究
- 淺析背景資料在語文教學中的應用
- 小學語文教學中如何提升學生的閱讀能力
- 初中語文名著閱讀教學的問題反思
- 論述文寫作材料運用的思辨性
- 群文閱讀在初中語文教學中的應用
- 思想政治教育視角下的語文課外閱讀教學
- 實現小學語文閱讀與習作整合的有效策略
- 小學語文個性化閱讀教學策略探究
- 淺析閱讀寫作在高中語文教學中的互動教學
- 淺談提升小學語文閱讀高效性的幾點思考
- 作文亦應講求“合作原則”
- 小學語文閱讀中文體淡化現象的原因與對策分析
- 小學語文敘事性作品閱讀教學策略分析
- 高中語文課外閱讀的現狀及對策思考
- 讓閱讀成為習慣
- 語文教學中聽說讀寫并重
- 追求美的極致
- 引導學生走向深閱讀之路
- 指導低年級學生閱讀經典繪本的有效方法
- 讓讀書成為習慣
- 高中語文作文教學的有效策略
- 淺議初中語文閱讀教學的策略
- 探究群文閱讀理念下小學生閱讀寫作能力的提升
- 芻議農村初中“鄉土田園”寫作資源的開發及運用
- 淺談如何激發小學生的課外閱讀興趣
- 小學語文閱讀寫作教學一體化探究
- 有效閱讀,為語文教學提速
- 記敘文寫作的常見問題及其應對策略
- 繪本,愛上閱讀的第一步
- 厚積與薄發
素質教育
- 多媒體在古代戲曲課堂教學中的運用
- 鑒賞古代詩歌 豐富人文素養
- 信息化手段對語文教學的合理優化
- 讓小學語文古典詩歌教學一路有“美”相伴
- 淺談揚長教育在班級管理中的實施
- 培養后進生的自信心
- 初中語文教學中如何培養學生的人文素養
- 初中語文教學如何培養學生的審美意識
- 淺析如何在中職語文教學中培養學生的工匠精神
- 讓多媒體在小學語文詩詞教學中綻放光芒
- 藝術元素滲透語文課堂的體驗式學習策略
- 高級技工院校語文課程中游戲沉浸式教學方法的運用
- 今天,讓我們談一談莊子
- 初中語文教學中情感教育的滲透
- 落實核心素養,優化語文教學課堂
- 農村小學語文教學滲透社會主義核心價值觀的途徑探究
- 芻議傳統文化在高中語文教學中的滲透
- 基于核心素養下的高中文言文教學策略
- 微課在小學語文教育閱讀方面的應用與意義
- 高中語文傳統文化的滲透淺探
- 高中語文閱讀教學與信息技術整合的優勢
- 多媒體技術在小學語文作文教學中的應用
- “微課”運用于高中語文的價值及對策
- 巧借語文課堂東風,開展中華傳統文化教育
- 傳統文化在初中語文教學中的滲透及方法探析
- 小學語文教學中人文教育理念的滲透
- 小學語文教學中情感教育的實施策略研究
- 把詩歌教學的課堂打造成一個精美的詩的國度
- 小學語文教學與信息技術的有效結合探討
- 淺析高職院校傳統文化教化的價值和作用
- 淺談信息技術在小學語文教學中的作用
- 提升小學語文核心素養,加強語言文字運用