課外語文·下
課外語文
語文論壇
教材教法
- 基于深度學習的“三單”設計探索
- 巧借微信,大力拓展語文教學
- 經典誦讀融入鄉村少年宮大課間活動課程實施的思考
- 小學語文合作學習有效展開的策略
- 多媒體視域下的思維導圖在小學語文教學中的應用
- 小學語文古詩詞教學研究
- 小學高段語文小古文有效教學策略探究
- 試析人文精神在高中語文教學中的滲透
- 淺談學生的識字興趣和能力的培養
- 文本細讀法在初中語文文言文教學中的應用研究
- 淺析語文教學和班主任管理的有效結合
- 關于傳統文化在初中語文教學中的滲透分析
- 試論思維導圖在小學高年級語文教學中的應用
- 生活化教學在初中語文教學中的應用探微
- 高中語文綜合性教學活動的重要性及策略
- 隨物明思因物悟人
- 提高小學生語文自主學習能力的有效策略
- 創設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 情感教學在小學語文教學中的應用
- 傳統文化在初中語文教學中滲透策略探究
課改研究
- 語文課程中滲透思想品德教育的創新方法舉隅
- 基于信息技術背景下開展小學語文教學
- 初中語文單元整體教學實踐與思考
- 新高考背景下高中語文實用類文本閱讀策略
- 探討語文素質教育中的審美教育
- 關于高中語文課程改革基本理念的問答
- 芻議初中語文文言文閱讀教學中學生語言素養的培養策略
- 夯實小學中年級軟筆書法教學,提升學生核心素養
- 大數據時代高職語文教育中思政教育的滲透探析
- 多維互動教學模式下初中語文課堂教學探究
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 初中語文教學與信息技術高效融合探析
- 利用信息技術提高語文“口語交際”教學的策略與方法
- 核心素養下的小學語文童話教學策略初探
- 新課標理念下的初中語文課堂教學改革
- 基于新課改的高中語文高效課堂的構建研究
- 中學語文教學中人文情懷缺失的對策分析
閱讀與作文
- 利用四大名著再造作文神韻
- 插上閱讀的翅膀,提高學生的閱讀能力
- 小學低段《安徒生童話》閱讀與口語表達教學策略的探究
- 語文閱讀教學中情境創設的藝術性和實效性探究
- 關于提升初中記敘文高效寫作整體訓練有效性的探究
- 多重設計,助推習作個性化表達
- 基于高中語文作文教學的實用性和創新性的探究
- 小學課外“群文閱讀”教學策略及教學方法構建研究
- 淺談提高農村小學生寫作能力的策略
- 周記是提高學生寫作能力的有效途徑
- 閱讀“樹人”教育無痕
- 善問促思,疑思導學模式下的小學語文閱讀教學研究
- 高考散文閱讀理解教學方法探究
- 核心素養下高中語文閱讀能力培養策略
- 凸顯思維品質提升閱讀素養
- 如何在小學語文閱讀教學中培養學生的創新思維
- “讓學引思”理念下的初中語文閱讀教學探析