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2017年4期
理科考試研究·初中
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試題研究
從思維的角度談中考壓軸題
和實驗聯姻、顯壓軸本色
杭州市近5年科學中考STSE命題和教學策略研究
思路·方法
巧構模型妙解賽題
化繁為簡的有效途徑
立足基本圖形彰顯探究精彩
品析一元二次不等式
求二次函數解析式的簡便方法
運用假設法求解初中物理問題
物體浮沉條件與溶液知識綜合賞析
巧用求差法判斷電路中物理量大小
力電綜合問題的求解策略分析
巧選方法妙解質量分數試題
專題研究
全等變換牽手圖形運動問題的探究
習題教學
基于“學為中心”的分層作業的設計與思考
例說用問題串進行解題教學
錯題分析
淺析易錯題的形成原因及其有效利用
課堂教學
基于“學為中心”教育觀的“5.2分式的基本性質”教學探索及反思
初中數學“導學案”編寫過程中的四個關注點
在體驗中走向共生
用提問搭建有效初中數學教學的橋梁
讓初中物理課堂彰顯實驗的魅力
基于“三重表征”理論的教學案例
“魔術”實驗,激活化學課堂
教學研究
A—Level統計課程和AP統計課程的比較
智慧教育下的pad精準教學初探
學好物理有方法
實驗教學
初中化學實驗教學中“微課”教學模式的探討
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