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2021年12期
名師在線·下旬刊
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名師視角
發揮學生主體性 讓英語學習深度發生
課題研究
巧用數學幾何直觀 融圖式于課堂說理
樂高積木在通用技術實驗教學中的應用實踐與思考
小學數學圖式直觀教學策略探索
以核心問題為導向 促進高階思維的發展
如何構建以“學”為中心的高中物理課堂
核心素養背景下特殊單元語文要素落實有效性教學研究
“讀思達”教學法視域下教師作用探究
例談十二年一貫制民辦學校體育校本課程開發與研究
基于物理學科核心素養的初中生活化實驗案例研究
課堂探微
引生活之水激活語文課堂
巧用數形結合 構建靈動課堂
培養綜合實踐能力 構建高效數學課堂
語文課堂如何“問”出高階思維
基于部編版教材引導低年級學生巧識字
小學語文線下線上混合式教學模式初探
運用解決問題環節 培養學生創新意識
體驗、探究、發現:“時、分的認識”教學片段及感悟
深度教學理念的教學過程觀下的數學課堂構建
教學研究
小學低年級語文寫字教學中多元化評價語言的運用策略
初中英語閱讀課教學策略研究
將數學史融入小學數學高學段教學的實踐路徑探究
小學綜合實踐課生活化教學的措施探討
在區域活動中促進幼兒主動發展
核心素養下的高三化學復習有效策略探究
低年級語文寫字教學中四種寫法的應用
“軟”任務著地 尋數學本質
幼兒園開展表演游戲活動的有效策略
教學案例
淺談初中英語教學中師生互動的有效策略
面向生活的小學數學項目式教學模式芻議
當下小學語文生活化教學存在的問題與解決策略
淺談小學低年級語文寫字教學中“看”的策略
小學數學教學中學生說理能力的培養
關于處理小班幼兒間矛盾的探究
巧搭支架精導法 多元實踐助復述
淺談小學低年級語文寫字教學的評價策略
用好中國故事 協調學科任務 落實核心素養
小學低年級語文寫字教學中的范寫策略
教育信息化
信息化視野下小學語文古詩詞教學策略微探
中學電化教育的現代化創新教育模式
德育建設
在勞動教育中培育新時代“志愿精神”
美育與體育
體育社團助力小學體育課后活動
小學美術線上線下混合式教學模式研究
教育論壇
高中語文教師TPACK結構特征和發展策略研究
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