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2023年2期
內蒙古師范大學學報(教育科學版)
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教育改革與發展
《家庭教育促進法》驅動“雙減”落地:何以可能與何以可為
義務教育優質均衡發展的社會公眾認可度研究
—— 基于S省的實證研究
高?!捌莆逦ā闭邔Σ┦垦芯可鷮W術創新意愿的影響
——基于清華大學博士研究生深度訪談的質性研究分析
“雙一流”建設方案對于中國高校地理學發展的影響
道德與思想政治教育
立德樹人的情感邏輯:夏丏尊人格教育思想的現代意義
論“五育并舉”與“五育融合”的共生關系
增值性評價在學生道德評價中的應用
中華優秀傳統文化融入幼兒園勞動教育的調查與思考
課程與教學論
應然的歷史教育目的在歷史學科核心素養的培養中實然化
21世紀以來中學歷史課程標準的研究特點
近二十年義務教育數學課程標準研究述評
從知識分類看我國大學生閱讀類型的優化
教師研究
我國中小學教師高級職稱分布位序時空特征:1991—2020年
滋養與表達:鄉村教師教育情懷的在地化生成空間
教科書研究
《木蘭詩》在近代初中語文教材中的傳播與接受
部編版小學語文教科書中的國家形象建構研究
教科書中中華優秀傳統文化要素的呈現與審思
——以人教版新起點小學英語教科書為例
中英化學教科書的比較研究
——以“化學反應速率”為例
高等教育教與學
學科教學(生物)專業全日制教育碩士教育實習現狀調查
——以內蒙古師范大學為例
新冠疫情后時代醫學生災難醫學課程的探索
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