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2016年11期
啟迪·教育教學
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教學策略
“兒童立場”下的數學課堂教學評價策略
加強詞匯教學,突破英語學習困境
抓住四個重點,突破識字難關
初中英語口語常見錯誤類型及其對策研究
小組合作學習在英語教學中的應用
新課改下初中地理活動課的教學策略
淺談提高小學音樂課堂合唱教學有效性的途徑
淺談任務型教學在小學英語課堂中的運用
文本價值的發掘與拓展閱讀教學
化學課堂中加強互動策略的探究
用好新教材,讓語文教學“活”起來
尊重個體差異,注重分層教學
教學探索
小學英語課堂游戲的設計與實施的研究
英語“自助餐”
給學生一片自主的天空
態度 方法 習慣
轉變聽力教學觀念 提高英語聽力成績
“首尾”并重,精彩“始終”
教學過程中提高學生參與度的研究
運用多媒體手段開展數學教學的研究
關注細節,注重規范
“小”目標 大學問
珍惜學生與課文的第一次親密接觸
教育論壇
中職生的誠信現狀、成因及解決對策研究
寄宿制學生良好同伴關系的培養
中職校校園欺凌現象探析
精彩課堂
思品課堂需做到“五求”
是有聲,還是無聲?
中國風走進課堂
實驗激發思維 問題交流智慧
采用多樣化教學,提高課堂教學效率
還孩子一個屬于自己的課堂
游戲使復習課的導入走向生動有趣
課程教材
小學科學課外活動的拓展與開發初探
基于“核心素養”的英語教材二次開發
課題研究
教師專業發展共同體建設的評價制度平臺的建構
教師自能發展對學校優質特色發展的意義與作用
幼教天地
因地制宜,創造獨具特色的多元智能環境
選一本好書 點一盞明燈
還孩子一片自由
建立良好的師幼關系促進兒童和諧發展
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