2020年3期
啟迪與智慧·下旬刊
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綜合論壇
- 親子自制玩具在“玩具分享日”中的運用
- 情境化教學，激發智慧火花
- 基于深度學習的區域游戲教學策略研究
- 角色扮演游戲與幼兒社會交往能力培養的研究
- 培養口頭表達能力發展學生邏輯思維
- 學會合作快樂成長
- 自然生態理念下“鄉之味”課程在我園的開展
- 暖文化，成交往之美
- 流連愛的花園 追尋美的真諦
- 愛“這樣”的她
- 高中數學拋物線切線的問題探究
- 凡凡成長記
- 課程游戲化背景下幼兒園數學教育的優化探究
- 試析如何將創新閱讀植入小學語文教學中
- 小學語文課堂中學生表演性朗讀的運用探討
- 微課教育在高中信息技術教學應用
- 家庭教育中父親的缺失對孩子成長的心理影響及對策
- 淺議高中地理學習困難學生情緒的產生和解決
- 學前教育對幼兒自信心的培養探討
- 初中生品德教育的有效途徑研究
- 試談高中物理學習方法與提分技巧
- 淺談區域活動中幼兒的社會性發展
- 教師有創新，激發幼兒創造思維
- 同伴交往對幼兒社會性發展的影響與教育研究
- 民間傳統游戲在小班幼兒戶外活動中的實踐研究
- 做教師的良師益友
- 讓廢舊材料“活”起來
- 探究中職英語學科如何開展分層教學
- “慢教育”讓語文課堂更有活力
- 朗讀，讓語文課堂展現“讀”特魅力
- 讀寫結合，培養語言表達能力
- 指導表達交流，培養良好數感
- 以繪本為載體開展小班幼兒安全教育的行動研究
- 優化教學策略，讓數學計算課堂更高效
- 讓學生有“感”，讓英語課堂更高效
- 游戲化處理，讓幼兒課程貼近幼兒認知
- 中長跑項目教學中抗挫教育的滲透途徑探究
- 凸顯課程游戲，為生命成長奠基
- 關于恐嚇教育現象產生因素的分析與建議
- 把握繪本資源，鑄造健康心理
- 指導歸納，提升數學簡便運算能力
- 讓低段識字教學彰顯“文化味”
- 淺談在小學體育教學中，學生創新思維的培養
- 借鑒需要層次理論，創新班級管理策略
- 核心素養理念下小學體育游戲化教學實踐
- 借助童話劇，活躍小學英語課堂
- 滲透數學思想，促進學生發展
- 靜觀默察，有聞必錄
- “點”到為止，做好班級安全教育工作
- 滲透跨文化意識，提高小學生英語素養
- 小班主題活動《小兔也上幼兒園》中促進幼兒深度學習的策略
- 引入繪本，讓學生愛上英語閱讀
- 開展自主學習，優化數學教學
- 淺談英語語法在教學中的重要地位
- 行之有道，開展數學“實踐與綜合應用”教學
- 優化任務呈現方式，提升數學教學效果
- 數形結合，建立幾何直觀意識
- 如何有效開展網絡環境下的英語繪本閱讀教學
- 探析趣味性教學在初中地理教學中的應用
- 趣入味出
- 農村語文閱讀教學的限制因素與提升對策分析
- 分階段朗讀教學于小學語文朗讀課堂中的具體探究
- 淺議初中英語自主學習策略