學校教育研究
熱點追蹤
- 讓興趣在數學課堂川流不息
- 發掘數學之美 促進全面發展
- 初中英語閱讀教學策略探究
- 淺談英語教學中的游戲教學法的使用
- 音樂課堂中的合唱教學
- 夯實小組合作,開展有效學習
- 我為師,我無悔
- 數學課堂中應用信息技術的思考
- 多彩漢字
- 淺談自制學具在生物教學中的作用
- 巧用“登門檻效應”推動班級管理
- 淺談中學生不良行為習慣表現與對策
- 依托文本 邊讀邊思 訓練表達
- 幾何教學中有效培養學生邏輯思維能力的一些思考和做法
- 重視積累,強化運用
- 漫漫備考路 良方伴我行
- “互聯網+”教師遠程培訓參培動力的缺失及重建
- 做實做細 書寫輔導見成效
- 淺析作文教學的困境與哲學思辨思維訓練
- 提高低年級學生的計算能力
- 讓群文棲息到小學閱讀教學這棵“樹”中去
- 范讀,引領我成長
- “單元整體教學”論
- 淺談如何培養小學生良好的閱讀習慣
- 讓小學數學課堂上達到一種新境界
- 試論小學校園文化建設存在的問題及對策
- 利用影視流媒體培養學生閱讀習慣初探
- 快樂的“班媽媽”
- 讓教育的百花園爭奇斗艷
- 基于中職教學診斷與改進的教師職業發展延伸思考
- 由“緒論課”演繹中高職貫通
- 安全之路,合作啟步
- 培養中學生良好行為習慣的有效途徑
- 緊靠文本,提高學生習作能力
- 培養低年級學生的朗讀能力
- 教師的課堂語言對幼兒課堂表現的影響
- 培養中下層學生學習能力,提高課堂效率
- 淺談農村小學高年作文級教學
- 指導低年級看圖寫話的一些心得
- “集中辦學”山區教育均衡發展之出路
- 培養農村小學生科學素養初探
- 發現另一處的風景
- 班級文化
- 電子白板培訓心得
- “問題引領式”教學模式之我見
- 激發學生興趣 提高學生能力
- 回歸生活 彰顯魅力
- 大數據時代下會計教學的思考
- 淺談特教學校DAAM學習共同體的構建
- “為了孩子的一切,為了一切孩子”
- 地方高師小學教育專業實踐教學存在的問題及對策分析
- 一生贏得是凄涼
- 聾生寫作心理障礙分析及對策
- 淺談提高彝族學生口語交際能力
- 淺析高中數學教學模式研究
- 淺談教育新常態下的好老師
- 巧用“視頻”讓課堂更加生動高效
- 淺談正確引導學生健康上網
- 談談詩歌教學中語言的品味
- 淺析課堂氛圍的構建
理論探索
- 構建“體驗育人”園所特色的實踐探索與思考
- 多彩漢字
- 探索在數學課堂教學中新型學習方式
- 學會發現問題,讓歷史教學具有探索性的深度
- 小學生行為習慣養成教育的研究
- 小學《品德與社會》學科研究
- 一道高考試題的解析與感悟
- 世界因供應鏈而變供應鏈課程中“雙師雙能”型師資隊伍建設的探索
- 父愛缺失對學前教育兒童的身心影響及對策研究
- 本位語文教學探索“快樂教育”在中學語文教學中的回歸
- 構建有效的地理課堂探究
- 以小組合作的形式進行耐力跑訓練的探索
- 音標教學在小學英語教學中的滲透與提高課堂教學有效性的研究
- 速度變化快慢的描述—加速度教學探究
- 初中生函數應用題解題障礙的研究
- 淺談研究性學習過程中的三點教學經驗
- 立足化學實驗探究,關注學科核心素養
- 淺談小學數學教學中有效情境的創設與利用研究
- 我們聽什么
- 讓探究學習在數學教學的河床中流淌
- 高中英語教學探索之課堂的有效提問
管理縱橫
- 寫作:如何讓學生有話可說
- 就像花兒慢慢開放
- 合作學習的有效性策略
- 良好數學學習習慣的培養策略
- 提高小學生語文積累能力的策略
- 數學日記:一道別樣的風景
- 淺談如何培養中學生用英語語言表達中華優秀傳統文化
- 嬰幼兒情緒發展及能力培養策略
- 滋潤心田的春雨
- 小學語文教學中如何提高學生的朗讀水平
- 怎樣讓孩子輕松識字
- 如何提高小學低年級寫字教學的有效性
- 淺談小學班級管理策略
- 淺談培養小學中年級學生制作英語單元思維導圖的有效方法
- 淺談如何讓幼兒愉快進餐
- 淺談初中物理的教學策略
- 淺談如何搞好農村學校信息技術課的教學
- 抵制校園欺凌 共建平安校園
- 小學習作指導如何能落地生花
- 中職生日常管理的“工筆”與“寫意”之法初探
- 淺談大班幼兒感恩教育的養成策略
- 淺談如何在道德與法治學科教學中滲透情感教育
- 幼兒教師多方位對孩子進行賞識教育的策略
- 淺談如何提高小學高年級數學課堂實效
- 語文教學中如何為學生搭建對話的平臺
- 提高學生解決問題方法的策略
- 核心素養,在參與中提升
- 淺談怎樣提高孩子學習數學的興趣
- 論提高初中學生語文學習成績的策略
- 基于培養數學核心素養的農村小學數的運算教學策略
- 小學語文教師如何引導學生培養自學能力
- 淺談小學低年級語文識字教學方法
- 淺談小學英語教學如何轉化后進生
- 如何在生物教學中滲透德育教育
- 怎樣培養和激發學生的興趣
- 淺談少兒乒乓球初級的教學方法
- 如何提升語文課堂的廣度和深度
- 基于核心素養下的高中體育選項走班教學管理初探
- 對數學學習方法的認識
- 如何促進小學體育教學效果
- 學科有效課堂教學研究
- 淺議工會在學校建設中的推動作用
- 淺談幼兒國學教育的方法
- 《如何做好初中物理學業水平考試填空題》
- 創設育人情境,構建育人課堂
- 淺談小學低年級數學課堂教學中創設情境的幾種方法
- 小學語文體驗性閱讀教學的策略研究
- 如何開展高中政治探究性學習
- 全國Ⅱ卷政治主觀題解題策略研究
- 高中化學習題課教學問題與策略
- “如何構建高效課堂”的點滴認識
學科教育
- 誰是課堂上的主人
- 怎樣上好一堂音樂課
- 中學生逆反心理問題的產生與解決
- 主題式教學在高中思想政治教學中的應用初探
- 創設農村小學語文高效課堂之淺見
- 讓體驗學習走進小學語文課堂
- 小學語文教學的童心教育
- 在初中歷史課堂教學中運用信息技術培養學生創新精神
- 讓自然角成為孩子們成長的樂園
- 高中化學問題解決式課堂的建構
- 成長記錄袋在小學語文閱讀教學中的運用
- 培養農村小學生的語文閱讀能力
- 中職外貿專業詞匯能力發展模式初探
- 中小學數學銜接的思考
- 淺談小學英語學習動機
- 淺議農村學校信息化建設和信息技術教師的創新力
- 情景教學在小學英語教學中的有效性
- 讓微課點亮語文課堂
- 信息技術引領教育信息化的發展
- 根據物理學科特點讓學生學會高效學習
- 淺談語文閱讀課堂的梯度教學
- 注重提升小學英語閱讀能力
- 淺談信息技術與小學英語教學
- 小學低年級語文情景識字教學與現代信息技術整合
- 從“學習增值”角度談小學英語合作學習
- 淺談藏區小學數學教學有效性
- 淺談信息技術與數學學科深度融合的體會
- 淺析農村小學數學教育的現狀
- 利用信息技術提高小學數學教學效率
- 數學學習錯誤作為教學契機在教學中的運用
- 培養小學生良好的數學學習習慣
- 山區中學語文課堂調控藝術初探
- 試論化學教學的藝術
- 微課在小學語文學科教學中的應用研究
- 談談小組合作學習中政治“學科組長”的培養
- 深化化學學科核心素養對高中生的認知影響
- 讀寫結合 打造高效語文課堂
- 信息技術與初中數學教學整合
- 物理高效課堂實踐之體會
- “杜朗口教學模式”在初中物理教學中的初探
- 八年級上學期物理教學心得
- 論培智語文課堂“學習共同體”的建構
- 淺談高中英語教學中的短文改錯
- 思維導圖在初中數學復習課的應用
- “快樂、高效”的課堂模式中在語文教學中的運用
- 讓理性的數學課堂充滿趣味
- 影響高中生學習數學的心理因素及對策
- 創新型導學案在高三英語復習中的應用
課改論壇
課堂藝術
- 關于孩子愛心及其教育的思考
- 以人為本 德育為先
- 核心素養視野下學生家庭教育問題與對策初探
- 家庭因素對兒童社會化發展的影響
- 用愛積淀聚會條件 談心轉變水到渠成
- 中職學校家校合作的問題與對策研究
- 課堂教學中體現“趣、主、實、創”
- 山區小學數學培優輔差的有效策略研究
- 奏響Phonics三步曲,構建和諧語音課堂
- 當好孩子成長的守護者
- 讓孩子愛上習作
- 小學心理健康教育課堂教學的模式及其有效性的實踐研究
- 讓愛點燃希望,讓情滋潤心靈
- 充滿愛的教育最幸福
- 班主任不容易
- 淺談小學班級管理的藝術與策略
- 淺談小學后進生的轉化
- 淺談多動癥兒童的心理健康教育
- 農村留守兒童安全教育問題的幾點思考
- 做一名敬業愛崗的人民教師
- 新任班主任工作淺談
- 讓愛托起殘缺的太陽
- 關于學生權益保護問題的思考
課案賞析
- 大班家園合作活動《大家來泡茶》課例研修
- 《指導方法,引導會學》教學設計
- 淺談小學運用多媒體輔助教學中的幾個問題
- 《組合》教學設計
- 平等與溝通
- 口語交際《長大以后做什么》
- 《雨霖鈴》教學設計
- 信息技術助推數學模型思想的培養
- 《商不變的規律》教學設計
- 9加幾
- 在挑戰摸索中前行
- “一例到底”教學的融通性與生活化
- 《青海高原一株柳》第二課時教學設計
- 班主任德育案例
- 《國家行政機關》教學設計
- 經歷問題解決,滲透數學思想
- 《觀察物體》教學設計
- 人教版四年級上冊《觀潮》教學設計
- 用體育的美喚醒沉睡的心
- 游戲《穿越小樹林》耐力跑教學設計
- 大班科學活動《磁鐵真有趣》
- 淺析特教學校教師學習共同體的研究意義
- 《掌聲》教案
- 《神奇的小畫冊》教學設計
- 《初步感知文言文倒裝句》教學設計
- 淺談核心素養導向下的普通高中美術模塊課程單元教學
- 《7.2愛在家人間 》教學設計
- 《動物說話》教學設計
- 足球
- 第四章 細胞的物質輸入和輸出 第3節 物質跨膜運輸的方式
- 《邊城》教學設計
- 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)(人教版高中必修2第一章第二節)教學設計
- 水通道蛋白的發現
- 以計算思維為導向的“引導層動畫”教學設計
- 《正弦函數的圖像》教學設計
- 《13.5光的衍射》教學設計
- 《雨霖鈴》教學設計(1)
- 《老人與?!方虒W設計
教育隨筆
- 如何培養小學生學習古詩的興趣
- 《求不規則圓柱體的容積》教案
- 淺談中考數學科復習策略
- 淺談法制教育在小學教育中的開展
- 淺析數學課堂教學中板書的作用
- 蒙氏環境如何提升對世界的尊重和關愛
- 小學數學課堂教學中自主合作學習解析
- 小學四年級韻律操《快樂的森林之旅》教學設計
- 論幼兒園數學教學的重要性
- 閱讀中識字,積累助表達
- 淺談小學數學的有效備課
- 給課堂加點“顏料”
- 如何培養小學生的寫作興趣
- 淺談任務型教學在初中英語課堂的應用
- 做葉子的事業吧
- 淺談在課堂教學上運用信息技術的利與弊
- 《作文互評互改》教學案例
- 音樂康復課在唐氏患兒教育中的啟示
- 淺談如何在新時代下做一名優秀的人民教師
- 17. 難忘的潑水節 教學設計
- 課堂設計的“一二三”原則
- 培養學生的口算能力
- 高中班主任如何與學生有效溝通的實踐淺談
- 思維碰撞生精彩
- 論在農村寄宿制小學中實施閱讀教學的策略
- 淺談小學英語詞匯教學方法
- 小學語文低年級閱讀能力的培養
- 擬人的形象教學設計
- 課堂教學應加強對學生數學應用意識的培養
- 《誰畫的魚最大》教學設計