學校教育研究
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- 新課標下高中語文情境教學方法優化分析
- 淺談如何激發小學生學習英語的興趣
- 淺析鄉鎮幼兒園開展幼小銜接家長工作策略
- 小學數學作業評價存在的問題及改進策略
- 小學高年級英語閱讀理解多樣化方法的指導
- 淺談初中語文閱讀教學的文本拓展策略
- 鍛煉思維,發展能力
- 淺談信息化教學對高中數學教學質量的影響
- 淺析廣西民辦高中英語寫作的教學策略
- 如何處理好小學語文的教與學
- 小學低段語文看圖寫話策略
- 論小班幼兒分離焦慮的原因及教師應對策略
- 幼兒園如何有效地做好幼小銜接工作
- 英語教師教學策略與方法
- 讀罷文章“記”相伴
- “雙減”背景下,優化“5+2”課后服務之策略
- 淺談如何“提高小學生計算正確率”的策略
- 淺談如何科學布置物理家庭作業
- 淺談小學生描寫人物的一些方法
- “雙減”情況下如何搞好課堂教學
- 閱讀教學中存在的問題分析及應對策略
- 淺談小學高年級語文閱讀教學策略
課改論壇
課案賞析
學科教育
- 初中語文課堂實踐與歸納
- 家庭教育方式對幼兒教育的影響
- 淺談初中數學作業批改
- 淺談高中英語教學中的小組合作學習
- 初中英語應用學本課堂的必要性
- “雙減”政策下如何培養小學生的數學核心素養
- 注重練習的“四性”設計 提升學生的數學素養
- 重視課堂朗讀教學,提升學生語文素養
- 淺談農村小學信息技術課堂中學習共同體的建立
- 讓中華古典詩詞魅力綻放在歷史解讀之中
- 基于歷史統編教材”教學評”一體化的實證研究
- 簡談農村小學信息技術教育現狀
- 淺談初高中歷史教內容在家國情懷培養上的不足
- 初中語文閱讀教學中的文本細讀策略研究
- 淺析英語詞匯教學的提質增量
- 校園足球推廣對小學體育教學質量的促進作用
- 思維導圖在初中數學教學中的應用
- 影響物理成績提高的因素
- 提升小學道德與法治在課堂教學中的核心地位
- 英語學習活動觀視域下小學英語閱讀教學探討
- 小學語文教學合作學習模式探析
- “歸納學習法”提高生物課堂教學的有效性
- 淺談小學生數學思維能力的培養
- 基于核心素養背景和“雙減”政策下的小學語文閱讀教學的分析
- 淺析“雙減”背景下小學英語課后作業設計