2021年4期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據充分、文字精煉、數據可靠。來稿文責自負,嚴禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯系方法。來稿一律不退,請自留底稿。 因刊號資源的重新配置,經廣東省新聞出版局批準,《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國內統一連續出版物號:CN44-1299/G4,國際標準連續出版物號:ISSN1672-2655,定價:4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號的效用。 欄目設置:治教經緯、德育廣場、高等教育、教學探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學科教研等。更多簡介
師道(教研)
治理
- 利用導師制促進小學科學教師專業發展的路徑
- 乘新高考改革的東風 促教師專業成長
- 例談“家校社三位一體”協同育人路徑
- 讓學校管理從愛開始,與幸福同行
- 激發教師內生力 助力師德建設發展
——以廣州市執信中學為例 - 關于滄江中學進一步推進“智慧課堂”教學的實踐與思考
- 誦讀中華經典 培固文化之根
- 運用智慧管理 引領學校內涵發展
- “三全五育”:勞動教育課程體系構建的新樣態
- 立德樹人背景下做好小學德育工作的方法
- 基于賞識教育的課堂教學中“批評”方式實錄
- 點燃后進生的希望之火
- 立德樹人,以“紅”育人
- 幫扶行為偏常生的行動研究
- 回歸生活探討,匯成動態資源
- 巧用認知心理學 優化學生管理策略
- 關于農村小學心理健康教育工作的思考
- 核心素養視域下青少年“四個自信”教育實施路徑
- 中國鼓進入小學音樂課堂教學的策略簡析
- 課程游戲化理念下開展幼兒“快樂足球”活動的實踐探究
- 新課程背景下小學英語整體教學的實踐
- 開展多彩勞動實踐促進學生健康成長
- 歷史故事在初中歷史教學中的應用
- 小學英語課本劇的特征分析與應用
- 傳統木偶戲在幼兒自主游戲中的應用初探
- 挖掘鄉土旅游資源 提升學生學科素養
- 構建多元、優質的華羅庚精神特色校本課程
- 挖掘自然教育資源,培養幼兒自然觀察智能
——以廣州市白云區石井街中心幼兒園為例
研究
- 以腦科學為導向的整本書閱讀教學策略初探
——以小學高年段為例 - 讓課外閱讀助力小學生語文素養的提升
- 淺談如何提高小學生語文課外閱讀能力
- 以讀促寫,浸潤童真
- 如何引導低年級學生喜歡課外閱讀
- 初中現代文閱讀教學中的對策
- 部編版初中語文名著閱讀教學策略探究
- 初中語文名著閱讀的指導策略
- 談國學在小學語文閱讀教學中的應用
- 閱讀
——學生成長的基礎 - 拓展閱讀,開闊學生視野
- 以“四化”策略提高小組輪流日記實效性的實踐探究
- 中考英語新題型閱讀填空的命題特點和基于語篇銜接的RWL 解題策略
- 基于咖啡屋的初中語文讀寫教學評價策略探討
- 基于翻轉課堂中職汽修專業課程教學模式的研究
——以《汽車車身電器檢修》課程為例 - 論促進學生數學思維“生長”的教學路徑
——以小學數學“雞兔同籠”教學為例 - 初中作文組織結構“隨堂微寫作”實踐研究
- 初中語文小說閱讀三要素教學策略探究
- 培養初中學生道德與法治學科關鍵能力的教學策略
- 道德與法治線上教育課這樣上
- 借助班級“空中”管理提高線上學習自律性
- 在初中道德與法治教學中融入中華優秀傳統文化
- 珠光路小學勞動教育生活化校本實踐探索
- 利用博物館資源設計幼兒園課程實踐初探
- 古詩詞教學要統籌兼顧
——以李白《行路難》(其一)為例 - 基于數學核心素養,打造靈動課堂的策略研究
- 化歸思想在小學數學教學中的運用
- 芻議體驗式教學在小學道德與法治教學中的應用
- 以話題教學促進中山人文故事與初中思政課教學深度融合
——以部編版道德與法治七上《少年有夢》為例 - 提升閱讀能力,滲透數學文化
——指導學生閱讀《數學史選講》有感 - 本土文化與小學語文課外閱讀教學的融合
- 把握線上教學機遇,促進小學英語分層教學
- 立足生活的兒童水墨教學實踐
- 創博雅特色課程,育廣博雅正之才
- 核心素養下高中化學主題式教學實踐
- 小學語文“雙師型”網絡課堂的實施效果及反思
- 基于創客教育的小學高年級動漫創新能力培養探究
- 單元整合視角下閱讀教學的選文策略
- 利用平板電腦促進有效學習
- 學生成長檔案中撰寫評語的實踐與案例
- 技術賦能可視化學習活動
- 利用“導師制”促進小學科學與初中化學的有效銜接
- 幼兒園區域活動中師幼互動的實踐研究
- 多媒體輔助物理教學存在的問題及解決策略研究
- 優化識字資源,提高識字效果
- 廣東省初中地理結業考試備考教學探究
實踐
- “以讀促寫”教學模式下的寫作設計探索
- 高中政治高階思維能力培養教學模式研究
——以必修1《中國特色社會主義》第一課為例 - 初中數學教學中實施分層練習作業的對策探微
- 基于互動反饋技術的小學語文繪本教學策略
- 基于發展化學核心素養的“鹵代烴”教學實踐與反思
- 充分發揮評語在小學高年段作文自改互評中的作用
- 初中英語單元整體深度教學的應用初探
- 小學英語繪本教學中問題設計的優化策略
- 指向學生思維品質發展的高中英語詞匯教學策略
- 小學生英語寫作技巧『五步法』
- 小學語文長課文、難課文教學策略探究
- 核心素養視域下學生“數感”的培育路徑
- 核心素養引領下小學英語拼圖式閱讀教學實踐
- 培智學校生活適應課堂的差異化教學實踐
- 在英語閱讀課堂中培養學生的遷移創新能力
- 預約精彩,生成課堂
- 新課改下的幸福課堂
- 初中道德與法治課堂教學評價策略探究
- 巧刻橡皮章活化美術課堂
- 國學經典在小學語文課堂中的滲透
- 基于“微課堂”的小學數學課堂自主學習研究
- 重視演示實驗教學,提高物理課堂效率
- 重視“對話式”教學,構建活力閱讀課堂
- 初中英語活力課堂的構建策略
- 美術課堂閱讀理解的有效指導方法
——以《無敵孫大圣》一課為例 - 初中數學教學中如何滲透數學思想方法
- 初中歷史課堂教學“以學帶學”教學模式下采用問題教學法提高有效性的行動研究
- 如何開展信息化時代的初中語文教學
- 基于微課技術的初中道德與法治教學策略探究
- 基于智慧課堂小學數學概念的交往教學策略
- 常見的初中生物課堂導入法及應用
- 互聯網+小學語文課內課外閱讀相融的探索
- 漢字的魔方,方塊的力量
- 小學古詩文教學中的傳統文化教育策略
- 在小學語文閱讀教學中運用交互式智能信息技術的優化策略
- 潤物無聲,聆聽花開
——隨班就讀聽障兒童的融合教育之道 - 談初中“以學帶學”式教學法的隱性教育
- 智趣 靈動 高效
——我的粵派教育風格