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2023年2期
上海教師
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特稿
“大先生”的專業境界與精神氣象
——于漪先生訪談紀要
理論前沿
高水平人才培養體系視野下大中學合作育人機制研究
教師培訓轉型的理論、內涵與實踐路徑
知識共生的跨界協同:高職院?!皩撊诤稀钡哪J睫D向與路徑探索
專題:作為方法的兒童哲學
兒童哲學融入道德與法治課程的教學探索
用兒童哲學激活國學經典
——以《論語》教學為例
兒童哲學在整本書閱讀中的實踐研究
——以《小王子》為例
教師發展
新教師專業發展中的教學模仿研究
互釋互構:構建新時代教師教育新格局
從專業發展走向完滿生活:教育工會的教師工作機制探索
數字化時代下教師培訓課程建設的研究與探索
國際比較
課后服務質量保障的策略研究
——以日本“放學后兒童計劃”為例
未來教師
中小學人工智能學科教師勝任力模型構建
實踐視域下教師TPACK 特征及其影響因素研究
調查
組織公平感對小學教師專業學習的影響
——工作滿意度的中介作用
卷首語
校本教師教育新樣態研究
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