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2017年15期
刊物介紹
培養數學興趣,訓練數學思維
數學大世界
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卷首語
孩子,請你不要太“驕傲”
名師風采
陜西省咸陽市教學能手——陳正東
名家論壇
研究高中數學有效性的課堂教學方法
探尋導數綜合題中 “多變元問題”的求解策略
數學史在高中數學中教育功能的探究
微課在中職數學教學中的應用
以“問題”為線索,向數學課堂要效率
理論探索
高中數學教學中應用圖形計算器的實踐探索
巧用三個“一”,打造高效數學課堂
淺析“多媒體技術走進數學課堂”
如何構建低耗高效的高中數學教學活動
初中數學建模思想方法的探討
在高中數學教學中進行合作教學的具體做法
小學數學高年級學生自主學習能力的培養
淺析高中數學課堂教學的有效導入
芻議高中數學教學中學生數學思維的培養
高中數學復習課教學的失效性研究
高中數學課堂小結的現狀及解決策略
數形結合思想在初中數學教學中的實踐探究
高中數學教學中存在的問題及教學新方法研究——以蘇教版為例
探究數形結合思想方法在高中數學教學中的運用
創設情境對高中數學教學的積極影響
熱點透視
初中數學教學對學生直觀想象能力的培養的思考
運用“幾何直觀”達到教學目標
小學數學課堂情境創設的有效性策略探究
寓教于樂,讓游戲為幼兒數學搭建橋梁
在實踐與反思中改進數學課堂教學——以“因式分解”一課為例
新課程下小學數學錯誤資源的有效利用
淺談畢業班數學教學存在的問題及解決策略
基于網絡學習資源的小學數學課堂教學策略
“活動單導學”模式下減少小組合作學習中偽活動的研究
在中職數學課堂教學中如何實踐翻轉課堂
提高初中數學教學有效性措施研究
對一道習題的再探究
高中數學數形結合教學法的設計與實踐
學術爭鳴
小學數學課堂“對話式教學”模式的實踐與思考
“好玩”的孿生素數定律
互聯網背景下如何構建小學數學智美課堂
對于一道普通常規解析幾何題目的解法多樣性的探討
函數y=f(x)中“f”的辨析
極限問題求解方法的探討
培養初中生數學問題意識的策略
初中數學“以人為本”的教學模式淺析
小舉措彰顯大效率——淺談數學實驗教學對學生數學學習的影響
自主教學模式下初中數學邏輯思維建設價值解讀
淺談小學數學思維能力的培養
巧用梯度訓練 優化教學實效
讓學生在自信、興趣和成功的體驗中學習數學
整合思想在數學課堂中的應用
把初中數學作業設計做到位
課例拾粹
加強探究引導,提升思維能力——以“函數的概念(第一課時)”為例
小學二年級數學課堂實踐教學探究
借助幾何直觀,提升學生數學素養
“經歷”是學生的寶貴財富
小學數學生態課堂中的對話式教學
“四階段”教研在“一元二次方程”中的應用
動點軌跡方程的解法探討
起舞弄清影 革新浪花濺——培養初中生數學學習興趣探析
培養低年級學生“說數學”能力的實踐研究
一元一次方程應用題的教學策略
孩子,讓我們一起做數學
運用任務驅動解決數學問題
學練研究
向量中一道例題的推廣及應用
高三藝術生數學講義整理問題與對策的研究
平面向量中的范圍、最值問題
高中數學中運用分離參數法解決恒成立問題
小學數學教學中如何提高學生的解題能力
靈動設計,讓初中數學作業“異彩紛呈”
優化練習設計,提升練習實效
如何培養學生的計算興趣
掀開作業新“蓋頭”——談六年級數學總復習“高原階段”的作業設計
基于小學數學易錯題的教學思考
小學低年級數學教學中口算能力的培養策略
如何提高低年級學生的說題能力
如何提高小學數學課外作業的有效性
高中數學教學中學生解題能力的培養分析
分層作業在初中數學教學中的實踐研究
百家講壇
優化初中數學教學之我見
小學數學教學需要滲透心理健康教育
促進學生全面發展的小學數學學習評價
在小學數學中應用游戲的教學方法淺析
利用數學小論文,拓寬學生的學習渠道
重視數學思想,走進數學思維——談數學思想在小學數學中的應用
小學數學情景教學的有效性研究
小學數學教學中應用能力的培養
淺析小學數學教學中的課堂導入
微課資源在小學數學課堂教學中的應用
翻轉課堂背景下的小學數學課堂教學
新課標背景下小學數學生活化教學探究
追求小學數學有效課堂
芻議小學數學生活化教學的實施
小學數學學困生的心理成因及轉變策略
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