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2019年10期
數學教學通訊·高中版
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課程教材教法
超級畫板支持下“橢圓的簡單幾何性質”的教學設計
促進思維深度參與,發展數學核心素養
挖掘隱性聯系,促進意義學習
基于核心素養的數學概念教學
課例評析
基于高中數學核心素養的教學案例設計
基于認知沖突理論的高中函數定義教學設計
“最近發展區理論”支撐下的教學案例設計
基于核心素養的“導數與函數單調性”課例分析及其教學改進
合理引入,科學生成,思想滲透
高中數學教學中師生問答之間的思考
教學實踐
指向數學知識建構的高中數學有效教學
核心素養視角下數學運算能力的提升策略
高中數學課堂提問方式的思考與例談
教研在線
高中數學學案教學的改進策略
揭示統計學科本質,培養數據分析能力
核心素養視角下的高中數學課程知識觀
素養本位:高中數學學科核心素養落地的視角
例談高中數學教學中的例題設計
高三數學二輪復習“微專題”教學設計的實踐研究
設計有效問題 優化數學活動
高中數學教學形成性評價及其應用
教學改革
探究高中數學教學內容中的道德教育資源
基于深度學習構建高中數學深度教學
圖形計算器在函數教學中的運用
淺談構建高效數學課堂的例題選取策略
問題探索
高中數學教學中“本原思想”滲透的實踐研究
教學反思
淺談高中數學如何培養學生的邏輯推理能力
培養高中生創造性思維的思考與分析
數學知識的精神意義發掘與思考
試題研究
一道立體幾何高考題的解題評析及教學反思
對一道圓錐曲線三角形面積問題的深度探究
把握特性,明確目標,拆解模型
深入應用領域,探討向量解法
關于數列問題轉化策略的探討與建議
破解幾何難題 感悟解法規律
解法集錦
關于軌跡方程問題的解法探究
圓錐曲線離心率問題的解題策略探析
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