文教資料
語言文學研究
- 論魏晉士人的個性與理想差異
- 金人瑞《沉吟樓詩選》詩歌流傳與編訂過程考略
- 論唐宋愛情詩詞中“同心結”意象的人物形象塑造功能
- 《兒女英雄傳》處置式研究
- 祥林嫂的悲劇及其現代啟示
- 從蘩漪和侍萍的愛情悲劇分析兩位女性角色
- 從異化角度分析《摩爾·弗蘭德斯》中主人公的命運
- 跨越時空的女性悲劇——解讀苔絲的圣經原型
- 由《楢山小調考》談古日本的“棄老”
- 《枕草子》中的獨特之美—「をかし」
- 《論 語》單音動詞 “為”的配價研究
- “同居”詞義范圍考 辨
- 腦癱患者語音研究個案分析
- 淺析多語言環境對兒童語言習得障礙的影響
- 美劇《生活大爆炸》字幕漢譯的交際性研究
- 漢譯英句子翻譯常見問題解析
- 關于高校古代漢語教學的幾點思考
- 對改進外國文學課程教學的思考
- 托尼非語文智力測驗(普及版乙式)的心理測量學分析
- 挖掘課內資源,實現讀寫雙贏
- 展示學生智慧的先學課堂
——《云南冬天的樹林》課例分析 - 試議初中語文教學中體態語的作用
- 如何結合課堂教學開展課外閱讀
- 淺論社區群眾文化建設
- “三大戰略”下基于“三個中心”的高校圖書館建設
- 人性反思戰爭——《拆彈部隊》的政治倫理解讀
- 明清時期蘇州會館與公所新探
- 感悟銀行標志的圖式設計
- 醉與夢中美的互鏡——從中西神話處窺視美的多種可能
- 高師音樂教育實習的現狀分析與對策研究
- 學前教育中舞蹈教學課程存在的問題及對策
- 堅持黨的群眾路線的重大意義、科學內涵和根本要求
- 孔子人文思想建構探析
- 評儒家“禮學”的社會和諧智慧
- 五四時期婦女解放運動之興起
- 高職院校人才培養模式頂層設計的研究與實踐
——以湖南工程職業技術學院為例 - 微博平臺上的高校思想政治教育互動模式的構建
- 試論以人本管理在學校德育工作中的運用
- 淺析當代大學生“人文關懷”的缺失及應對措施
- 大學生技能教育再思考
——基于SED模式的大學生可雇傭性技能開發 - 淺析高校如何建立院(系)學生工作考評指標體系
——以廣東白云學院為例 - 新媒體在團學工作中的應用
——以江蘇大學為例 - 新時期農業高等院校學生國際交流項目的現狀與對策
- 高校輔導員談心談話工作的實踐與發展研究
- 基于頂崗實習的師范生專業發展有效途徑研究
- 師范類畢業生農村就業問題研究
- 高職院校貧困生創業能力“資助”探析
- 關于培養高校家庭經濟困難學生感恩意識的思考
- 假貧困生現象產生的原因及其對策
- 談鄉鎮小學校長治校原則及應該具備的能力
- 中小學教育中“心”之缺失
- 談幼兒同情心培養的有效嘗試
- 網絡新環境下高校教師角色變化與教學改革初探
- 獨立學院教學質量監控體系概述
- 基于“行動導向”的課程考核評價體系
- 價值論視角下課外活動評價體系的構建與實施——以廣東白云學院為例
- 論中職學困生的形成及轉化對策
- 高校實踐教學中實施“項目教學法”的做法與思考
- 高職院校青年教學管理人員職業倦怠成因及對策
- 高職學前教育“遞進式能力培養”實踐教學模式的建立——以《幼兒故事講述》課程為例
- 漢語國際教育課堂教學案例分析
—— 以《多少錢》為例 - 泰語專業本科畢業論文存在的問題分析與對策研究
- 對高職學業不良學生的調查研究
- 課堂教學是實施素質教育的主渠道
- 踐行“學講方式”,讓生命自由成長
- 借“問題導學”,促“高效課堂”
- 思政課在大學生社會主義核心價值觀教育中的幾點思考
- “翻轉課堂”:思想政治課研究性教學的必然選擇
- 用辯證的思想品味公開課
- 精彩過渡,實現流暢的思想品德課教學
- 談談高中政治課提問的高效性
- 播音與主持藝術專業小課教學探析
- 教育技術學專業課程的雙語教學實踐
——以《信息技術與課程整合》為例 - 耗散結構理論對經管類實踐教學體系研究的啟示
- 產品設計專業計算機輔助設計模塊的教學改革探索
- 基于語料庫的中國英語學習者和英語本族語者關于make的搭配的對比研究
- 分題選擇完形填空和集庫式完形填空對比研究
- 基于建構主義學習理論的獨立學院英語實踐教學探究
——以英語專業綜合英語實踐教學為例 - 提高非英語專業大學生英語詞塊輸出能力的行動研究
- 通過長句成分分析,提高大學英語聽力能力的行動研究
- 關于以情景劇促進大學英語口語發展的研究型教學實踐與反思
- 英語有效教學設計