文教資料
語言文學研究
- 唐宋詞青梅意象品鑒
- 零余者的家國舊夢
- 《大地》 的女性主義敘事學解讀
- “青少年反烏托邦”科幻文學對青少年的影響
- 莎士比亞歷史劇的人文主義思想
- 淺談《靜靜的頓河》結尾的寓意
- “你是誰?”
- 簡論《小伙子古德曼·布朗》中的“惡即人性”主題
- 魚獸試說
- 短語“劃水”含義的古今演變
- 讀韓小荊《〈可洪音義〉研究——以文字為中心》
- 漢語拼音在社會生活中的應用與局限
- 概念隱喻與轉喻視角下的漢字“云”詞義分析
- “難免(不)VP”的生成機制及話語形式選擇
- 從網絡流行語“尬X”談“尬”字的音節語素化
- 國內兒童語言習得研究綜述
- 漢英譯后編輯效率的主觀因素分析
- 功能對等理論下化妝品品牌的漢譯
- 詩話詞話學習任務群的設計與教學
- 高校寫作課教學過程中的創造性思維培養
- 經典閱讀對當代大學生綜合素質發展的影響
- 對高職語文核心素養培養的思考
- 多媒體技術輔助高中語文教學的反思
- 如何有效拓展中學語文閱讀教學
- 初高中文言詩文教學的銜接
- 初中語文教學與傳統文化的融合
- 培養小學語文教學核心素養的淺思考
- 新課改背景下的小學閱讀教學實踐
- 多元化教學模式在小學高段語文閱讀教學中的運用
- 新課改要求和小學語文有效教學
- 如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 高中作文教學如何適應新課改
- 有效提高農村小學生寫作能力的應用模式
- 漢字入門趣味教學
- 《鼠疫》的多維藝術建構
文化學研究
教育理論研究
- 新時代高校青年教師的師德建設
- 基于素質模型的高職院校創新型人才培養
- 醫學院校碩士研究生分類招生考試的綜合改革
- 輔導員如何增強研究生的 “四個自信”
- 研究生人際吸引的影響因素
- 應用型高校建設與空乘專業人才培養
- 參賽在卓越服裝設計人才培養中的作用
- 產教融合:高職院??缇畴娚倘瞬排囵B
- 天津高職院校國際合作辦學現狀淺析
- 市級電大終身教育背景下的非學歷繼續教育
- 民辦高職院校管理力的構建問題
- 旴江醫德和“立德樹人”
- 開展高校安全工作檔案管理的重要性
- “互聯網+” 時代高職院校班主任工作淺探
- 新時代高校思想政治工作隊伍素質能力的提升
- 大數據時代高校思想政治教育的創新發展
- 當今大學生思想道德提升的有效途徑
- 黨建引領下的高校班團一體化建設
- “黨日活動+”,以“做”踐學
- 中國優秀傳統文化在大學生思政教育中的價值
- 大學生生態文明素養的調查
- 試談“00后”大學生人格素養的提升
- 基于傳統文化的初中班級管理
- 初中班主任德育工作的反思
- 打造陽光活動, 培育陽光少年
- 幼兒園環境教育如何落實指導性政策精神
- 醫學院校貧困生精準資助模式探究
- 從“兩學一做”到“一學一做”的高校黨建帶團建之路
- 以黨建帶群建,提升高職院?;鶎狱h建的組織力
- 高校院系團委對大學生創新精神培育的實證探究
教學實踐研究
- 終身教育目標與高職院校的課程優化
- 基于“雙創能力”培育的高職思政課評價體系小議
- 高校就業指導與職業生涯規劃課程中的思政教育
- 新疆師范大學特殊教育免費師范生的自主研究型實踐教學
- 深度教學:基于核心素養的歷史學科課堂轉型
- 社會主義核心價值觀教育如何融入小學道德與法治課
- 初中德育教育教學方法的創新
- 怎樣上好初中“道德與法治”課
- 歷史溫度與人性光芒
- 多管齊下提高初中歷史課的教學效率
- 在初中歷史教學中培養學生的核心素養
- 表情包在歷史教學中的運用
- 大學英語教學中文化自信的培育
- 夢回塔拉:《飄》的語篇分析教學
- “互聯網+”背景下的大學英語創新型教學模式
- 徽州文化在大學英語翻譯課程中的應用
- 社團化學習與高職學生英語綜合應用能力的提高
- 基于外貿流程的高職函電與單證課程融合式教學探索
- 大學英語視聽說教學中學生跨文化交際能力的培養
- 英語演講技能對“卓越教師”思維的培養與促進
- 英語專業聽力教學中學生元認知策略的培養
- 高中英語課堂教學中小組合作學習芻議
- 信息技術在農村初中英語聽說能力訓練中的運用
- 如何在初中英語課堂教學中發展學生思維品質
- 互動式教學模式在初中英語教學中的應用
- 清晰展現, 明晰表達
- 隱性分層方式在小學英語教學中的運用
- 小學英語課堂學生話語權的缺失與構建
- 如何提升小學英語教學的有效性
- 基于“基礎課”,培養高職學生奮斗精神
- 高中英語與大學英語教材的銜接