文教資料
語言文學研究
文化學研究
思政研究
- 弘揚黨史文化,創新大學生思想政治教育路徑
- 用文化自信引領大學生思想政治工作
- 新媒體視角下傳統文化對大學生思想政治教育的影響分析
- 優秀傳統文化融入高校思想政治教育的思考
- “紅色文化”在高校思想政治教育中的有效融入
- 對新型大學教學模式改革的思考
- 創新開展大學生思想政治教育工作的新路徑
- 自媒體時代大學生思想政治教育話語權建構探析
- 課程思政融入地方高校創新創業教育初探
- “三全育人“”課程思政”與“教師激勵”三位一體新模式探析
- 大思政視域下輔導員與思政課教師合力育人機制探索
- 法學專業課程中思政元素的融入策略分析
- 大數據時代普通高校思政課教學方法改革與實踐探析
- 建構主義視角下學校課程思政教學探索
- 思想政治理論課“課程思政”教育教學改革芻議
- 淺論培養核心素養理念下的高職院校課程思政教學改革
- 沂蒙精神視域下高校思政課混合式教學探析
- 多模態視角下的大學英語課程思政教學模式思考
- 思政教育融入大學英語教學的路徑探究
- 新時代高職院校思政課教師隊伍建設策略探析
- 課程思政理念下德法兼修與新時代法治人才培養
- 新時代高校思想政治理論課現場教學模式研究
教育研究
- 基于國外著名大學實踐經驗的教師發展中心建設探索
- 新時代高校馬克思主義學院基層黨建工作創新研究
- 淺談高?;鶎訉W生黨支部政治建設中的儀式感
- 高校輔導員對青年馬克思主義者培養的影響力
- 青少年社會參與問題分析及教育路徑
- 儒家思想中的生態理念對培育大學生生態道德素養的啟示
- 用“太行精神”引領大學生理想信念教育
- 委托代理理論視角下大學生綜合素質培養探索
- 試析民辦高校的學生管理
- 基于“高等教育為誰服務”審思高等教育公平
- 關于教學模式的評述
- “診改”理念下的高職院校綜合考核制度建設研究
- 雙重制度邏輯下對博士研究生申請考核制度的革新思考
- 地方本科院校為鄉村振興培養地域性人才探究
- 由現代學徒制的“工學交替”優勢引發的思考
- 我國幼兒園教育實踐模式改革歷程的回顧及啟示
- 高職創新創業教育中如何加強師資團隊建設
- 加強師德師風建設,提高以德治校能力
- 加涅學習結果分類理論對語文教學的啟示
- 中職學校名師工作室運行機制分析
教學研究
- 現代學徒制和“雙導師”教學團隊的運行
- “雙高計劃”背景下的高職院?;鶎咏虒W組織的重構
- 地方應用型本科高校課程設置與產業需求對接模式探析
- 基于PBL項目模式的創新創業教育與產品設計課程融合
- 基于虛擬演播技術的新媒體專業課程研究
- 基于案例式教學的地理信息科學專業課程改革與實踐
- “地方公共政策”教學引入情景模擬的改革與思考
- 高質量發展背景下的職業教育“三教”改革
- 學科教學競賽對師范生教學技能培養的作用
- 應用型高校專創融合的路徑和方法探索
- 針對學生課堂提問的教師反饋行為現狀分析
- 語文文本解讀方法的探尋
- 互動視角下中學語文課堂師生對話提問技巧研究
- BOPPPS教學模式下高職職業基礎課混合式教學設計與實踐
- “插花和花藝設計”混合式金課建設理念解析與重構
- 基于語言交際能力培養的通識課程教學模式研究
- 如何建立師范院校語文教學“以學生為主體,以教師為主導”的新體系、新理念
- 讓情智“活”在課堂中
- 中高職語文課程銜接的現狀調查與策略建議
- 名著閱讀搭臺,核心素養擔角
- 基于SPOC探析大學英語深度融合型混合式金課的創新
- 微課的翻轉課堂在外貿英語函電教學中的應用
- 慕課(MOOC)時代高職英語課堂教學模式探索
- 信息技術助力高校英語教學創新
- 淺談我國初中生英語閱讀素養的培養
- 以德育立意的中學歷史變式教學創新
- 淺析普通高中歷史課程標準的修訂
- 核心素養導向下初中歷史課堂情境創設探究
- 大學英語教師測評素養提升路徑新探