文理導航
教育前沿
學科教育
- 小學數學課堂練習評講教學原則運用初窺
- 加強課堂操作,培養學生動手能力
- 突出主體 有效復習
- 優化評價方法 挖掘學生發展潛能
- 重視前置學習習慣培養,提高學生自主學習能力
- “圖形”的奧妙
- 外形促建構 意義促提升
- 巧用微信平臺 打造高效課堂
- 游戲化教學在小學數學課堂教學中的運用
- 結合學具,讓小學數學教學更精彩
- 激發小學智障兒童的數學學習興趣
- 淺談課堂小結在小學數學教學中的運用
- 小學數學的問題及策略
- 小學數學小組合作學習的幾點思考
- 新課改背景下小學數學課堂創新能力的培養
- 努力實施小學數學“深度教學”初探
- 小學低年級數學活動課的調控策略
- 淺談小學數學教學策略
- 小學數學復習≠昨日知識的重現
- 信息技術支持的小學數學教學創新路徑探析
- 小學數學課堂學生反思能力培養路徑解析
- 關于智慧教室環境下小學數學教學的幾點思考
- 小學數學教學“聽、說、讀、寫”能力的培養
- 淺談小學低年級數學趣味化教學
- 基于趣味數學課堂構建的思考
- 小學數學課外作業形式探究
- 新課程背景下小學數學有效教學策略的研究
- 小學數學教學之我見
- 例談課堂教學中“數學美”的挖掘
- 核心素養應成為“終結要務”
- 農村小學生活作文教學探討
- 談如何巧辦班刊借新聞稿征集讓學生飛速提升習作觀察力
- 論小學語文課堂教學“生態環境”的建構
- 提問藝術在小學語文課堂教學中的應用探討
- 揭開“書聲瑯瑯”的面紗
- 例談小學語文課堂教學中生成性問題的處理技巧
- 讓寫作與生活同步
- 機智引領,精彩生成
- 小學語文課堂教學策略的有效性研究
- 小學語文教學中拓展閱讀部分的教學方法分析
- 小學語文課堂教學有效誦讀的指導策略
- 新課改下小學語文有效閱讀教學新思考
- 淺談小學語文課堂中的情感培養
- 談如何提高小學識字寫字教學的實效性
- 漢字學習在小學語文教育中的重要性
- 多媒體技術在小學語文教學中的應用
- 提問藝術在小學語文課堂教學中的應用探討(2)
- 引領學生進入自學境界思考
- 多元聚“合”,提升語文課堂有效性
- On Importance of The Strategy of Guessing from Context for National Matriculation English Test
- 基于話題進行小學英語復習的實踐和思考
- 淺談短劇表演在小學英語課堂教學中的應用
- 大課間活動項目設置的三個著力點
- 教有新意 學有所成
- 足球顛球教學中存在的問題及策略探析
- 小學美術教學中學生參與能力的培養
- 論學校體育與健康教學
綜合園地
- 運用多媒體促進美術課堂教學模式變革
- 高中體育教學中學生自我鍛煉能力的提升方法
- 淺析社區成人教育與社區發展的互動
- 在品德與生活課教學中活動的實效性
- 挖掘本土文化資源,開發特色園本課程
- 小奧秘與大快樂
- 淺議洱海水環境保護
- 微課:為小學信息技術分層教學插上翅膀
- 小學科學教學與信息技術的整合的實踐與探索
- 薄弱學校教師教育、教研、培養一體化模式的研究
- 當前農村幼兒教育存在的問題及思考
- “上”“下”合力,凸顯課程本質
- 淺談小學思品的有效教學
- 自主快樂游戲,放飛金色夢想
- 小學計算機教學中學生創新能力的培養
- 借鑒生活教育理論,構建靈動區域游戲
- 淺談陶行知“藝友制”思想對幼兒教師成長的作用
- 淺談如何有效激發小學科學學習興趣
- 做一個有愛心、創新的小學高年級段班主任
- 微課讓信息技術課堂插上騰飛的翅膀
- 關于農村留守兒童家庭教育缺失問題的反思
- 理解和運用“因材施教”做好班主任工作
- 在高中體育教學滲透生命教育的策略研究
- 芻議小學思想品德課體驗式教學
- 如何發展幼兒的語言表達能力
- 巧用生活策略 培育生活智慧
- 談以思想品德課為平臺對小學生進行愛國主義教育
- “我的音樂我做主”
- 如何激發幼兒早期閱讀的興趣
- 構建軍娃主題游戲,浸潤幼兒行為體驗
- 如何培養幼兒良好的行為習慣