文理導航
教學應用
學科教育
- 小組合作學習在小學數學課堂中的應用
- 抓住數學課堂教學 培養學生的創新意識
- 例談可視化思維工具在小學數學教學中的應用
- 基于數學核心素養的小學數學教學對策淺談
- 小學數學教學中空間觀念的培養探討
- 數形結合在計算教學中的滲透
- 論提高數學語言表達能力的教學方法
- 小學低年級數學課堂師生互動有效性研究
- 善假于“物” 拒絕分“心”
- 新課標下如何搞好小學數學教學設計
- 新課改下小學數學作業設計之我見
- 多媒體在小學數學教學中的運用探析
- 培養數學閱讀能力 提升數學解題能力
- 素質教育背景下搞好小學數學教學的幾點認識
- 優化數學閱讀教學方法 增強學生解決問題能力
- 小學數學應用題教學中多媒體的合理應用分析
- 疑為學始
- 注重基本數學思想的獲得,提升學生數學學習層次
- 數學思維能力建構的習題設計方法分析
- 在小學數學教學中引導學生自主學習的策略
- 彰顯數學思維過程 引領數學智慧成長
- 新課程下的小學數學發展情況分析
- 珠心算對小學生數學思維能力培養的作用
- 小學數學計算教學中學生思維品質培養談
- 在小學數學教學中提高學生解題能力的策略
- 思維導圖在小學第一學段數學教學中的應用策略
- 例談讓數學文化滲透低數課堂
- 借助數形結合 提升數學核心素養
- 落實核心素養,培育學生數學思維
- 小學數學構建有效課堂模式的策略
- 板書對小學數學教學效果的優化思考
- 淺談如何培養小學生的語文課外閱讀興趣
- 思維可視化工具在小學高年段語文閱讀教學中的應用
- 基于混合式學習的小學語文閱讀教學創新研究
- 兩課融合
- 培養小學生語感及語文素養的對策分析
- 提升小學生寫作能力的有效教學策略
- 淺談如何提高小學生的說話能力
- 群文閱讀,一種閱讀的新視角
- 遠程同步互動課堂促進農村語文教學
- 構建有效的小組合作學習,使小學語文課堂更精彩
- 小學低年級看圖寫話教學探究
- 小學語文有效性教學的實踐心得論述
- 提升閱讀素養的三個策略
- 核心素養視角下小學語文閱讀教學策略探究
- 核心素養背景下小學語文課外閱讀的實施策略
- 針對小學高年級的趣味閱讀教學策略探索
- 統編教材低年段學生“以說渡寫”寫話教學策略研究
- 小學語文教學中學生語文素養的培養
- 指向語文核心素養的教學策略研究
- 關注學生習作實踐,提升語文核心素養
- 無痕整合信息技術,創新語文課堂教學
- 名著伴我成長
- 基于立德樹人的小學語文閱讀教學探究
- 淺談小學語文閱讀教學有效性策略
- 巧用多媒體 為語文課添彩
- 小學英語閱讀課中培養思維品質的課例研究
- 加強英語課堂板書 培養學生思維能力
- 小學美術與綜合實踐的整合
- 優化美術教學方法 提高學生美術素養
- 淺析版畫教學對幼兒培養的作用
- 例談自主學練在體育教學中的運用
- 低年級隨班就讀學生開展體育課活動的個案研究
- 對小學體育足球教學的有效思考
- 淺析如何激發幼兒體育學習興趣
- 新課改下搞好小學語文課堂教學的實踐探索