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2024年1期
刊物介紹
本刊是我國唯一的以教學研究為主,橫跨中學物理與大學物理教學,關注物理學發展和應用,關注國內外物理教學改革,注意科學與文化結合,注重科學文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報
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物理教學新思想 新視角
構建“跨情境融合”的大學物理立體化教學體系的探索與實踐*
課程改革探索與討論
師范認證背景下電磁學混合式教學模式探究*
師范認證背景下課程大綱重構*
——以“理論力學”課程為例
大學物理教學
新工科背景下地方應用型本科高校大學物理線上教學實踐*
立體式知識輸出作業在大學物理教學中的應用探索*
淺談量子力學中“微擾理論”的一種講解方法*
專業仿真軟件在半導體器件物理課程改革中的應用*
以問題導圖細化學生學習過程的大學《熱學》線上教學研究*
大學物理教學過程滲透人文教育理念的探究*
薄膜物理中厚度測量的教學設計與探索*
中學物理教學
基于核心素養的初中物理概念教學
——以壓強教學為例
“大概念”視域下的“力的分解”教學研究
關于“探究兩個互成角度的力的合成規律”幾點教學思考*
基于UbD理論的初中物理問題式概念教學新樣態
——以“電功率”為例
例談桿球問題中機械能守恒的判定*
物理教學與課程思政
思政元素融入原子物理學課程教學策略探究*
大學物理課程思政幾個具體問題理論探討*
“學”為視角的義務教育物理課程思政設計要素探究
解題思路與技巧
巧用數形結合解決電學疑難問題
教師發展與學生研究
一次教學意外 三點有益啟示
教學設計與實施
用DIS電磁定位魔板探究平拋運動的教學設計
強化實驗探究主體 提升科學探究能力*
——以阿基米德原理教學設計為例
物理實驗教學
三變氣壓瓶
楞次定律實驗教學的創新設計*
強化基礎知識與工程素養的新工科物理實驗課程體系改革與實踐*
探究如何利用諧振電路準確測量電容和電感
Matlab與實驗相結合測量載流圓線圈磁場的新方法探究
“楊氏模量測定實驗”知識可視化導學的設計與應用
電磁感應與磁懸浮實驗誤差來源分析及改進措施*
跨學科實踐中探索物理實驗的改良與創新*
——以蘇科版八年級聲現象綜合實踐活動為例
教育技術應用
不等量異種點電荷電場的數字化研究
考試與評價研究
一景兩圖 孰是孰非
——從一道單擺習題談起
彈簧振子類試題數據設計的自洽性研究
物理問題研究
彈簧耦合擺在復雜情況下的小振動解
物理問題討論
正(余)弦交變電流峰值與有效值關系教學探討*
物理教育研究與課程論
從學業要求看物理課程跨學科實踐的育人價值
物理學史與教育
探秘高中物理兩個扭秤實驗
短文薈萃與物理教學漫談
對“探究動能定理”實驗中是否需要平衡摩擦力的討論
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